Argumentaçao E Linguagem Ingedore G Villaça

bem como de produzir textos diversos na linguagem oral e escrita. Esperamos que com empenho e dedicação você seja capaz de, ao término do curso: a) ampliar os conhecimentos e vivências de comunicação e de novas leituras do mundo, por meio da relação texto/contexto; b) propiciar a compreensão e valorização das linguagens utilizadas nas sociedades atuais e de seu papel na produção de conhecimento; c) vivenciar processos específicos da linguagem e produção textual: ouvir e…

um jornal. A não ser que seja de uma revista muito antiga. 3 BARUFFI, Hel der ; CIMADON, Ar i st i des. A met odol ogi a ci ent íf i ca e a ci ênci a do Direito. 2. ed. Dourados: Evangraf, 1997. Livros com mais de 3 autores: LUCKESI, E. ( Or g. ) et al i i . Fazer uni ver si dade: uma pr opost a met odol ógi ca. São Paulo: Cortez, 1991. Quando é o mesmo aut or , subst i t ui - se o seu nome por um t r avessão equivalente a seis espaços. Livros com volumes SILVEIRA, August o.…

Lima Barreto1 RESUMO: Este trabalho tem como objetivo explicitar a força que a argumentação possui no interior do discurso e a importância dos operadores argumentativos e do léxico nesse mesmo contexto, a partir da análise do texto Lembrança, de Luiz Vilela. Para tanto, recorreu-se a alguns conceitos propostos pela teoria semântica da enunciação de Oswald Ducrot, como posto, pressuposto, subentendido, polifonia e argumentação, bem como os pressupostos da Análise do Discurso de linha…

semântica (causa, finalidade, conclusão, contradição, condição, etc.), que possui uma dada função argumentativa no texto. Quando se escreve, é preciso usar o conector adequado ao tipo de relação que se quer exprimir, com vistas à elaboração da argumentação. Tal afirmação torna-se imprescindível para que possa haver coesão e coerência dentro de um escrito. Para a Gramática Normativa, tais operadores são classificados apenas como classes de palavras invariáveis. Dessa forma, o aprendizado sobre

justificação por meio do uso do operador argumentativo “porque”. A relação entre coesão e coerência é um processo de mão dupla: na produção do texto se vai da coerência (profunda), a partir da intenção comum, desde o aspecto prático e do uso de linguagem, do nível superficial até o mais profundo. Muitas vezes, lendo textos, você pode observar que nem sempre os elementos de coesão são necessários e nem sempre são suficientes – haverá necessidade do conhecimento de mundo da…

estudam, refletem sobre os conhecimentos abordados nas salas de aula e em outros ambientes, produzem conhecimento, realizam atividades de pesquisa, orientam trabalhos de conclusão de curso e participam de outros momentos de interação mediados pela linguagem. Também os discentes são expostos a vários textos para serem lidos, discutidos, compreendidos, criticados, resenhados etc., atividades nas quais as habilidades linguísticas são essenciais para a obtenção do sucesso e, mais do que…

Suelen Santiago, Ananda e Meire Jane que mostraram muito conhecimento, humildade reflexão e autocrítica. Referencias Bibliográficas: GUIMARAES. Elisa. A articulação do texto. 4ª Ed. São Paulo. Editora Ática. 1995. KOCH, Ingedore G. Villaça. Argumentação e linguagem. 4ª Ed. São Paulo: Cortez, 1999. BRAGA, Regina Maria; SILVESTRE, Maria de Fátima Barros. Construindo o leitor componente: atividade de leitura interativa para sala de aula. São Paulo: Petrópolis, 2002.…

exercer mais facilmente sua posição como cidadão. Nesse sentido, Schneuwly, (apud Koch, 2002, p.55) entende o domínio do gênero como: o próprio domínio da situação, comunicativa, domínio este que se pode dar através do ensino das capacidades de linguagem, isto é, pelo ensino das optidões exigidas para a produção de um gênero determinado. O ensino do gênero seria, pois, uma forma concreta de dar poder de atuação aos educadores e, por decorrência aos seus educando. Na análise…

utilizaremos estudos de especialistas como Koch (2004a) e Guimarães (1987). Optamos pelo gênero editorial pelo fato do mesmo adotar o padrão culto de linguagem, variante de prestígio social, e por ser este um discurso do tipo argumentativo, pois, para produzir textos opinativos, o enunciador necessita de modelos de discursos persuasivos. PALAVRAS-CHAVE: argumentação; conjunções; discurso persuasivo. 1.Introdução: O artigo em questão analisa um trecho de uma declaração dada pelo…

da língua e da linguagem que favoreça a inclusão social daqueles que não dispõem de capacidades auditivas satisfatórias para os processos comunicativos. Esse contexto pedagógico, que tem se revelado desfavorável ao processo de aprendizagem dos usuários da língua majoritária na sociedade brasileira, é muito mais ineficiente para a comunidade surda inserida nas escolas regulares, tendo em vista que esta fica submetida a um processo de ensino sistemático da língua e da linguagem que…