Argumentação Discurso Linguagem Na Docencia Superior

de estudo. A premissa básica para a sua organização está na idéia de que o aprendizado da língua deve ser constante para aqueles que lidam com o público e principalmente para os que são atores sociais dentro e fora de uma instituição de ensino superior como a UFPA. Assim é responsabilidade institucional garantir aos alunos dos cursos de graduação o acesso aos saberes lingüísticos, necessários ao exercício profissional e como forma de construção da cidadania. Um curso de Língua…

.............................................. 12 Pragmatismo, Filosofia e Verdade: Uma Introdução Waldomiro José da Silva Filho ............................................... 48 ENSINO DE FILOSOFIA: NOVAS PROPOSTAS Teoria dos Estágios da Argumentação Frank Thomas Sautter ............................................................. 62 A Filosofia no Vestibular: Elitização do Ensino, ou, Democratização da Filosofia? Humberto Guido ........................................................

ÉRIKA DIAS MACHADO COSTA DE FARIAS DA FILOSOFIA DA LINGUAGEM À MODULAÇÃO DOS EFEITOS NAS DECISÕES JUDICIAIS DOS TRIBUNAIS SUPERIORES Instituto Brasileiro de Estudos Tributários - IBET São Paulo 2009 ÉRIKA DIAS MACHADO COSTA DE FARIAS DA FILOSOFIA DA LINGUAGEM À MODULAÇÃO DOS EFEITOS NAS DECISÕES JUDICIAIS NOS TRIBUNAIS SUPERIORES Monografia apresentada ao Programa de PósGraduação Lato Sensu em Direito Tributário do Instituto Brasileiro de Estudos Tributários…

AVALIAR PARA PROMOVER NA REALIDADE BRASILEIRA SÃO PAULO SP 2015 FACULDADE PAULISTA SÃO JOSÉ SILVIA BASSO MEDELLA PAVANETTI Monografia apresentada como requisito para aprovação do curso Licenciatura em docência do ensino superior de Pedagogia, pela faculdade Paulista São José, sob orientação do professor. SÃO PAULO SP 2015 EPÍGRAFE Até cortar os próprios defeitos pode ser perigoso. Nunca se sabe qual

patrimônio. É instituição tipicamente “colonizada” (Harding, 1998), e, como tal, tende a imbecilizar os estudantes. Sua maior pecha são professores não autores e que, ainda assim, dão aula. Reprodução é a regra. Podem ter títulos, mas o que define docência não é aula. É autoria. Autoria não provém de ensino, mas de pesquisa. Não segue que bom pesquisador seja bom professor, mas um não vai sem o outro. Cuidar que o aluno aprenda (Demo, 2004) não decorre, automaticamente, da condição de…

PAPEL DO PROFESSOR DO ENSINO SUPERIOR EM SEU CONTEXTO REFLEXIVO Ruth Soares Gonçalves Santos Angélica Crispim 1 2 RESUMO Este pesquisa tem por objetivo analisar a prática docente do professor em seu contexto do Ensino Superior, considerando uma abordagem reflexiva. Parte do pressuposto de que no Ensino superior o professor deve levar uma abordagem dinâmica para que o discente apreenda e absorva o máximo de conteúdo possível, visto que após o Ensino Superior, o aluno, na…

Caderno de Estágio Obrigatório Campo: Estágio Supervisionado IV – Docência em EJA (Educação de Jovens e Adultos) e nas disciplinas pedagógicas do Ensino Médio Curso de Pedagogia Alessandra Oliveira dos Reis Ano: 2013/2 Caderno de Estágio Obrigatório Campo de estágio: Diretor: Moacyr Lellis Coordenador

AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTO ......65 8 4.6 APRENDIZAGEM INFORMAL DA SINTAXE ..........................................................67 4.7 APRENDIZAGEM DA LEITURA..............................................................................69 4.8 LINGUAGEM E FUNÇÃO COGNITIVA...................................................................71 5 A AQUISIÇÃO E O USO DE CONCEITOS ...............................................................73 5.1 A AQUISIÇÃO DE…

desenvolvimento de hábitos de colaboração e de trabalho em equipe. 1.1 Integração ensino, pesquisa e extensão Desde a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, principalmente no que tange os aspectos da Educação Superior, tem-se percebido a qualidade do ensino superior brasileiro por meio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Não apenas com reflexões teóricas sobre essa necessidade, mas também com a constituição de ações práticas que tornem…

preparação prévia dos participantes. Procedimentos Durante a fase inicial da leitura grifar (sublinhar) as “palavras-chave” dos parágrafos. Cada parágrafo que compõe o texto se constitui num momento de desenvolvimento do raciocínio, no desdobramento da argumentação, na apresentação de idéias ou conceitos que, no seu conjunto, demonstram a posição assumida pelo autor. Para compreensão do texto em sua globalidade é necessário ter clareza das idéias apresentadas nos parágrafos. São as…