Argan Bauhaus

dezessete anos antes na Bauhaus quando disse que: juntos concebemos e criamos o novo edifício do futuro, que reunirá arquitetura, escultura e pintura numa única unidade (1919). O convite à Le Corbusier em detrimento de Gropius6 se justificou não somente pelo afrancesamento da cultura brasileira da época, mas pelo fato de que Lúcio Costa via no pensamento do francês uma ligação entre os problemas sociais, técnicos e estéticos de sua época. Problemas que não enxergava na Bauhaus. Este…

Gropius fundou a Bauhaus em 1919. O alvo do design moderno, iniciado e ensinado na Bauhaus, era produzir trabalho que unisse aspectos intelectuais, práticos, comerciais e estéticos através de um esforço artístico que explorasse novas tecnologias. Apesar de a Bauhaus avançar com importantes novas formas de pensar sobre o design, desenvolveu apenas algumas das idéias necessárias para o sucesso da integração da teoria do design no processo industrial. Os princípios forjados na Bauhaus…

................................................................... ETAPA 3 3.1 Passo 1 Pesquisa sobre a Escola Bauhaus.................................................................................... 3.2 Passo 2 Imagens relacionadas a escola Bauhaus............................................................................ 3.3 Passo 3 Imagem com referências a Bauhaus........................................................................................... 3.4 Passo 4…

aqueles espaços ou objetos que os qualificam ganham suas formas. No Brasil, a maioria dos arquitetos egressos das universidades depois da Segunda Guerra Mundial tiveram uma formação arquitetônica estruturada nos moldes do sistema estabelecido pela Bauhaus. Essa escola alemã, um dos vários desdobramentos que se seguiram à reação ao ecletismoé revivalismo que caracterizaram a segunda metade do século XIX em toda a Europa, tinha entre suas principais características pelo menos duas que…

aqueles espaços, ou objetos que os qualificam, ganham suas formas. No Brasil, a maioria dos arquitetos saídos das universidades depois da Segunda Guerra Mundial tiveram uma formação arquitetônica estruturada nos moldes do sistema estabelecido pela Bauhaus. Essa escola alemã, um dos vários desdobramentos que se seguiram à reação ao ecletismo e revivalismo que caracterizaram a segunda metade do século XIX em toda a Europa, tinha entre suas principais características pelo menos duas que…

concreto; e da industria de materiais de construção, especialmente metálicos e grandes chapas de vidro, deram as ferramentas necessárias para o surgimento de uma nova arquitetura , que pode ser chamada por vários nomes: Neo-Plasticismo, Purismo, Bauhaus, Estilo Internacional, Construtivismo, e tudo o mais que convencionou-se chamar de Arquitetura Moderna. de edifício. Além da arquitetura, essas propostas envolviam a pintura, a escultura e o design, numa tentativa de unificar…

Fundamentação teórica 19 1.4 Métodos 25 2. MANUAIS DIDÁTICOS PRECURSORES 30 2.1. Manuais didáticos da École des Beaux-Arts 31 2.1.1 Précis des Leçons d’Architecture 35 2.1.2 Éléments et Théorie de l’Architecture 41 2.2. Manuais didáticos da Bauhaus 49 2.1 Do material à arquitetura 68 2.2 Ponto e linha sobre o plano 74 2.3 Contribuições para a teoria plástica da forma 79 2.3. Considerações 82 3. MANUAIS DIDÁTICOS BEST-SELLERS 90 3.1 Saber Ver Arquitetura 92 3.2…

substitutiva deve ser realizada nos casos de perda de uma das provas da disciplina. - Um aluno só tem direito a realizar uma única prova substitutiva por disciplina. - A Prova substitutiva contempla toda a matéria do semestre. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: ARGAN, Giulio Carlo. Arte Moderna.São Paulo: Companhia das Letras, 1992. CHIPP, Herschel B. Teorias da Arte Moderna. São Paulo: Martins Fontes, 1988. BUENO, Maria Lucia. Artes Plásticas no século XX – modernidade e globalização. Campinas: SP,…

buscavam uma linguagem estética que servia de forma eficaz a um público com pouca instrução ou das massas operárias e camponesas, na Europa esses mesmos trabalhos eram cultua- dos nos mais importantes meios intelectuais do design, como a própria Bauhaus. O fato é que eles, descompromissadamente, desenvolveram algo próprio que influenciou não apenas uma época, mas todas as gerações que vieram nas décadas seguintes. Nos países capitalistas, a utilização dos pôsters como veículo…

visibilidade (...) é propriamente semiótica, pois é compatível com a cognição perceptiva como alteridade que caracteriza e desafia a densidade sígnica” (pág. 101). Mostra que esses projetos superam as rígidas e controversas premissas da Carta de Atenas ou da Bauhaus para construir essa visibilidade “como alteridade desafiadora que exige resposta, não para ser organizado a partir de um programa a priori, mas para ser descoberto e revelado pelo próprio ato projetivo (...). Assim, é possível…