Apresentar Oralidade

horas). 4.4 Justificativa Apresentar os benefícios que o movimento corporal traz para o corpo, mente e saúde. Atualmente nossas crianças perdem muito tempo frente ao computador, TV ou com jogos eletrônicos. Apresentam hoje problemas de saúde relacionados com o sedentarismo. Esta proposta tenta resgatar o brincar com o corpo e com os outros (indivíduos) buscando promover assim o prazer pela atividade física. 4.5 Objetivo Geral Apresentar a importância da atividade…

redação. As causas dos erros que aconteceram em alta freqüência, se relacionavam com padrões acústicos e articulatórios; habilidades metalingüísticas de consciência fonológica, lexical e morfossintática e demais aspectos vinculados à linguagem e oralidade. Entre os possíveis motivos para o índice de erro ter sido muito maior nas atividades envolvendo ditado, pode-se citar o fato que durante o ditado a criança tende a manter uma postura pouco desenvolvida de autocorreção. Outro motivo…

escrita Luiz Antônio Marcuschi e Angela Paiva Dionisio Oralidade e letramento como práticas sociais Luiz Antônio Marcuschi A oralidade no contexto dos usos lingüísticos: caracterizando a fala Luiz Antônio Marcuschi A escrita no contexto dos usos lingüísticos: caracterizando a escrita Luiz Antônio Marcuschi e Judith Hoffnagel Estratégias de textualização na fala e na escrita Angela Paiva Dionísio e Judith Hoffnagel Formas de observação da oralidade e da escrita em gêneros diversos…

Turno: Tarde Docente Avaliador: Patrícia Disciplina: Língua Portuguesa Conteúdo: Leitura, escrita e oralidade. Duração: 4 horas Objetivos: Exercitar a leitura e a compreensão textual; Desenvolver a coordenação motora Encaminhamento Metodológico: A atividade será realizada em 4 horas, através de algumas ações: 1ª parte – o que vamos ler o poema Primavera no ar, antes de apresentar o texto a eles impresso, propor a eles algumas questões de antecipação do conteúdo. Esse momento pode chamar

colaboradora: Maria Regina Estagiária: Brenda Nogueira Florêncio Turma: CN 3001 1. TEMA: Singular e Plural 2. OBJETIVO GERAL: Que ao final dos diálogos e das atividades propostas a criança saiba diferenciar o plural do singular relacionando a oralidade com a escrita das palavras e sua relação com quantidades; 3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Reconhecer o emprego adequado de singular e plural nas diferentes situações de uso da língua; Identificar em frases palavras que estão no plural;…

Acessibilidade Viviane Medeiros Pasqualeto A LINGUAGEM SEM FALA: AVALIAÇÃO DA LINGUAGEM DE CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL E SEM ORALIDADE Novo Hamburgo 2010 2 DADOS INTERNACIONAIS DE CATALOGAÇÃO NA PUBLICAÇÃO (CIP) Pasqualeto, Viviane Medeiros A linguagem sem fala: avaliação da linguagem de crianças com paralisia cerebral e sem oralidade / Viviane Medeiros Pasqualeto. – 2010. 362 f. ; 30 cm. Dissertação (Mestrado em Inclusão Social e Acessibilidade) –…

compreende o “Discurso como prática social”, sendo os gêneros discursivos os conteúdos básicos de cada série/ano. Os gêneros são abordados a partir das práticas discursivas: oralidade, escrita, leitura e análise linguística. De acordo com as diretrizes, a prática de análise linguística é complementar às práticas de leitura, oralidade e escrita. Porém, por uma questão didática e de melhor visualização dos recursos linguísticodiscursivos que devemos contemplar em cada série/ano,…

que uma atividade exclua o trabalho com outros aspectos da Língua escrita. Na verdade, as quatro práticas mencionadas foram eleitas justamente porque permitem trabalhar, ao mesmo tempo, vários conteúdos articulados no texto: oralidade, a noção de representação, a relação oralidade/escrita, o reconhecimento e as situações de uso dos recursos básicos da escrita ( tais como grafia, nome e valor fonético das letras e suas diferenças, direção da escrita, nome e função no texto dos sinais de…

que eu! –Não! No mundo existem muitas crianças iguais à você! Com olhos perfeitos nariz redondinho orelhas bonitas e dentes branquinhos. Sobrancelhas arqueadas cílios bem longos uma boca bonita e bochechas redondas. Poema de Maria Radespiel. Apresentar gravuras de pessoas de várias etnias e comentar sobre elas. Realizar uma tarefa na folha. Pinte os olhos dos desenho que está no cartaz usando a mesma cor dos seus olhos. 4º Etapa: Vamos passear pela escola procurando “cheiros”…

adquirida nesse processo de aprendizagem. Roseli Camargo O QUE SIGNIFICA ESTAR ALFABETIZADO? Tendo como base no que foi analisado pelo grupo, ler é muito mais que saber interpretar. Não pode ser compreendida como somente uma demonstração da oralidade a língua escrita, ou seja, deve-se ocorrer o processo de internalização envolvendo todo um grupo de aprendizagem: maturidade, o grafismo, dominar a escrita, ler e escrever, ter autonomia e muito mais. Alfabetizar não resume…