Apresentar Oralidade

redução perceptiva dos sons que trazem conseqüências principalmente no desenvolvimento da linguagem oral, ela é classificada como normal, leve, moderada, severa e profunda, devido a problemas de aquisição natural da linguagem oral os surdos podem apresentar atraso cognitivo de dois a cinco anos, problemas no raciocínio lógico e dificuldades de abstração, simbolização, generalização, etc. A integração real na sociedade será conseqüência do domínio na linguagem oral, o aprendizado da…

Avaliação: *Os alunos refletiram sobre sua alimentação e os cuidados que devem ter com ela. Plano de Aula III Conteúdos: *Linguagem oral,linguagem corporal, linguagem matemática. Objetivos: *Trabalhar a atenção; *Desenvolver e ampliar a oralidade; *Explorar a atenção. Tempo de duração:04 horas. Atividade: *Cada macaco no seu galho Desenvolvimento: * Aplicação com a rodinha de conversa sobre brincadeiras, do que eles gostam de brincar e se gostam de…

Preparação para a despedida 11h15min - Saida 2ª feira -22/10/2012 Objetivo: Interagir com os outros colegas de forma respeitosa Eixos temáticos: Linguagem oral e escrita, Movimento, Natureza e sociedade e Matemática. Linguagem oral e escrita Oralidade -Com a sala previamente arrumada, organizar em um canto crachás com o nome da turma. (crachá feito em Eva no formato da sombra do pé) Pedir às crianças que encontrem os seus crachás com seus respectivos nomes. Questionar se…

Tomar conhecimento das principais obras e poemas dos autores, exemplificar com trechos de obras. Possibilitar a comunicação entre os alunos, através de poemas que apresentem caractersistica do pós modernismo. Analisar como está a escrita e oralidade dos educandos, por meio de produção textual. 2. JUSTIFICATIVA: Na escola tradicional o aluno fica enfadado diante das propostas curriculares. Fazer com que os discentes sintam- se a vontade para produzirem e exporem os seus…

de conversa Eixo Oralidade: ● escutar com atenção e compreensão; ● responder questões propostas pelo professor; ● expor opiniões em conversas com os colegas e professor. Nas Tarefas de Casa Eixo - Oralidade ● realizar com pertinência tarefas cujo desenvolvimento dependa de escuta atenta e compreensão; Eixo - Compreensão e Valorização da cultura escrita saber usar os objetos de escrita presentes na escola ● conhecer funções e usos da escrita Nos Jogos e Brincadeiras: Eixo - Oralidade ●…

Semestre - Turma A SOCIOLINGUÍSTICA - A LÍNGUA E SUAS VARIAÇÕES Profº Angelo Renan A. Caputo Resumo: A língua é o recurso mais utilizado entre membros de uma sociedade como meio de comunicação. Ela está sujeita a modificações podendo apresentar diferenças entre o sentido e a pronúncia, mantendo somente sua estrutura básica. É também um sistema de signos e códigos que são responsáveis por uma apresentação de ideias (consistindo-se em um significante e um significado). O…

leitores, é preciso romper os muros que separam as escola do mundo lá fora; artigo enriquecedor para nossas pesquisas. REDALYC.ORG. A oralidade e a escritura na literatura infantil: referencial teórico para a hora do conto. Disponível em: <http://www.Redalyc.org/pdf/147/14701304.pdf>. Acesso em 21 set. 2014. O artigo escolhido mostra a importância da oralidade e da escrita na literatura infantil, nos mostra como a narração e a leitura proporcionam a apropriação da realidade do…

livro, pois será compartilhado com outras pessoas e todos devem compreendê-lo. Interrogue-os sobre a adequação da narrativa com base nos elementos da linguagem que se usa para escrever. Por exemplo, se o texto produzido contiver muitas marcas de oralidade (como “aí”, “né” e “então”) ou repetição excessiva de palavras, retome o conto que serviu de referência, questionando se é assim que está registrado. • 4ª Etapa Apresente o texto produzido pelos alunos em roda. Depois leia A Bela…

coordenadora pediu para que ela fizesse uma junção do 6º ano “A” com o “B”, pois haveria faltado um professor, nessa função não dava para saber que apreciação de leitura seria feito, havia muita conversas no grupos. Ela pediu para equipes começassem a apresentar mas não houve muito avanço, pois devido o barulho não dava para compreender o que eles falavam. A professora disse que não ira mais fazer aquela atividade que não dava certo. Pegou o livro, copiou um texto e uma atividade que…

o debate sobre a permanência ou morte dos meios já existentes e conseqüentemente dos modelos de apropriação. Este debate pode ser localizado mesmo antes de a comunicação assumir o formato midiático. O desenvolvimento da escrita desvalorizaria a oralidade, a impressão prejudicaria o registro manuscrito, o jornal levaria ao fim do livro e da leitura, além do rádio que terminaria com o jornal, e a televisão com a mídia radiofônica. Já o final do século xx marca o início dos debates sobre…