Apresentar Oralidade

trabalhar a oralidade em sala de aula na educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental, e o quanto é necessário propiciar ao aluno atividades específicas a essa competência que a é linguagem oral. 3- Justificativa A escolha deste tema justifica‐se pela observação em relação à dificuldade que as pessoas têm de se expressar oralmente, principalmente em público, e o que as leva a ter essa dificuldade. Infelizmente, muitos professores têm dado pouca ênfase ao trabalho com a…

1. A IMPORTÂNCIA DA ORALIDADE NA PRÁTICA SOCIAL A analise e estudo da oralidade é uma questão de extrema importância no processo de interação verbal, tanto pessoal como profissional, neste sentido é falso dizer que a oralidade privilegia apenas a espontaneidade, o relaxamento, a falta de planejamento, e até o descuido em relação às normas da língua padrão; muito pelo contrário para uma oralidade eficiente, precisa seguir normas e padrões necessárias para seu uso e verdadeiro entendimento. Neste

AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA REFORMA ORTOGRÁFICA RECURSOS DIDÁTICOS: VÍDEO COM PLACAS INUSITADAS, COM ERROS ORTOGRÁFICOS. TEXTO (QUADRINHOS) TEXTOS ESCRITOS (EDIÇÕES ANTERIORES À REFORMA ORTOGRÁFICA) OBJETIVOS : - OBSERVAR AS RELAÇÕES ENTRE A ORALIDADE E A ESCRITA. - CONHECER AS PRINCIPAIS ALTERAÇÕES FEITAS NA LÍNGUA PORTUGUESA COM A REFORMA. - PERCEBER QUE MUITAS MUDANÇAS SE FIZERAM A PARTIR DE FORMAS JÁ INCORPORADAS NA LÍNGUA. - COMPREENDER QUE AS MUDANÇAS OCORRERAM APENAS NO…

os alunos a oralidade, através de percepções do dia-a-dia, de tarefas cotidianas, com uso de atividades com revistas e filmes, para que os mesmo possam identificar vestimentas. Como os alunos não possuem livros didáticos, os conteúdos serão desenvolvidos com folhas de xérox. Desenvolvimento 1ª etapa Apresentar aos alunos, através de folhas xerocadas com o conteúdo, peças do vestuário. Solicitar que leiam e observem gravuras e o nome de cada vestimenta. 2ª etapa Apresentar aos…

trazer informações sobre técnicas de oralidade ou de apresentação em público, desde pessoas mais simples até os acadêmicos. O intuito maior é que o leitor aprenda como se comportar ao falar em público, com objetivo de mostrar e explicar técnicas para apresentação. Oratória é a arte de falar em público de forma estruturada. E tem como intenção informar, influenciar, e entreter os ouvintes. A oratória tem um conjunto de regras e técnicas para produzir e apresentar um discurso. Uma boa…

considera “trabalhar fala e escrita” em sala de aula, e como algumas atividades podem levar o professor a mostrar aos seus alunos - e com eles interpretar e produzir - as diversas possibilidades de expressão na sua língua. A questão do tratamento da oralidade no ensino de língua materna é muito recente, haja vista que somente a partir da segunda metade da década de 90 vêm sendo publicados livros que abordam esse assunto. Embora muitas pesquisas sobre a língua falada tenham sido…

retomando as diferenas entre fala e escrita apontadas ao longo do captulo. RESPOSTA DO ALUNO Na situao 1 apresenta-se a oralidade da fala onde h sons produzidos, que podem ser percebidos pelo ouvido e onde o assunto depende a seleo feita pelo falante. Neste contexto podemos notar que trata-se de uma prtica social interativa para fins de comunicao, oralidade que pode apresentar-se de vrias formas ou gneros textuais e pode ir desde uma realizao mais formal mais informal, nos mais variados…

SUMARIO 1. INTRODUÇÃO 2. TECNICAS DA ORALIDADE 2.1 ORALIDADE 2.2 ORATÓRIA 2.3 RETÓRICA 2.4 RETÓRICA VERSUS ORATÓRIA 3. A IMPORTANCIA DA LIGUAGEM CORPORAL 3.1 LINGUAGEM CORPORAL NA SEDUÇÃO 4. ORALIDADE PRIMÁRIA E SECUNDÁRIA 4.1 PERSISTÊNCIA 4.2 AS INCONVENIÊNCIAS DA MEMÓRIA 5. DIFICULDADES DE COMUNICAÇÃO 5.1 DIFICULDADES DA COMUNICAÇÃO A INTERNET 5.2 DIFICULDADES DA COMUNICAÇÃO AS ORGANIZAÇÕES HUMANAS 5.3…

ALUNA: ELIZIANE RODRIGUES 1ºNB PONTA GROSSA 2014  Fichamento Reflexões sobre oralidade e escrita no ensino de Língua Portuguesa FÁVERO, Leonor L.; ANDRADE, Maria L. C. V. O.; AQUINO, Zilda. Reflexões sobre oralidade e escrita no ensino de Língua Portuguesa. (In: Ensino de Língua Portuguesa: oralidade, escrita e leitura./ organizadora Vanda Maria Elias.­ São Paulo: Contexto, 2011) páginas 13 á 27. Resumo …

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO O desenvolvimento da oralidade através de recursos audiovisuais Coordenador/E-mail: Cristina do Sacramento Cardoso de Freitas (crisjesa@ig.com.br) Autor(es)/E-mail: Allana Costa Silva (Costa.laninha@yahoo.com.br) Equipe/E-mail: Cristina do Sacramento Cardoso de Freitas (crisjesa@ig.com.br) e Allana Costa Silva (Costa.laninha@yahoo.com.br Área de conhecimento/CNPq:…