Fichamento

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA
SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES
DEPARTAMENTO DE LETRAS VERNÁCULAS

FICHAMENTO

ALUNA: ELIZIANE RODRIGUES
1ºNB

PONTA GROSSA
2014

Fichamento Reflexões sobre oralidade e escrita no ensino de Língua Portuguesa FÁVERO, Leonor L.; ANDRADE, Maria L. C. V. O.; AQUINO, Zilda. Reflexões sobre oralidade e escrita no ensino de Língua Portuguesa. (In: Ensino de Língua Portuguesa: oralidade, escrita e leitura./ organizadora Vanda Maria Elias.­ São Paulo: Contexto, 2011) páginas 13 á 27. Resumo Segundo Marcuschi (2001), citado pelas autoras, a fala e a escrita são constituídas de funções interacionais, envolvimento, negociação, situacionalidade, estratégias de linguagem, dialogicidade, coerência e dinamicidade. Abordando isto, existe a necessidade de inteirar a fala/escrita pela escola, sendo assim, definindo que os mesmos devem ocorrer paralelamente.O oral e o escrito possuem diferenciação a partir do locutor/enunciador, e pelos variados gêneros textuais em que se encontram.
Além disso, é importante ressaltar os suportes que possibilitam a efetivação do texto, o contexto onde se encontram e sua interação estabelecida.A interação é caracterizada pela situação encontrada por locutor/enunciador ­ interlocutor/leitor de adaptar­se ao ambiente de diálogo, atendendo às necessidades de ação de cada indivíduo. Se estabelece num campo de ação simples, no qual podem entrar em contato, tornando a capacidade de cada indivíduo importante influência no desenvolvimento da interacionalidade. Cada ação do sujeito deve, portanto, constituir uma série de informações sobre cada ação posteriormente realizada pelos demais.Interagir compõe­se de