Apresentar Oralidade

|Carta de solicitação. | | | |D9- Adequar a oralidade à situação comunicativa. | | | | |

sobre a história e responder algumas perguntas esclarecendo algumas dúvidas, iria propor a cada criança que reescrevesse a história usando a imaginação, a fantasia e finalizando a sua maneira. A proposta dessa atividade é trabalhar com as crianças a oralidade, a escrita e a interação social e a imaginação. Essa atividade seria feita em duas aulas, ou seja, duas aulas de cinquenta minutos cada uma. Artes: Para a realização da aula de artes com as crianças,…

educação e dos nossos professores, bem como do ambiente escolar, os programas de rádio poderão se transformar num valioso instrumento de fortalecimento da comunidade estudantil, podendo ser um dos modos mais efetivos de se trabalhar a inclusão e a oralidade. METAS 1) Com o engajamento de alunos, professores e funcionários verdadeiramente comprometidos com o desenvolvimento escolar / da escola, construir coletivamente um cronograma de execução, onde será indicado o nome do/a…

Como se interessa também por atividades lúdicas, o “brincar” com o livro será importante e significativo para ela. Nessa fase, os livros adequados, de acordo com Abramovich (1997) devem apresentar um contexto familiar, com predomínio absoluto da imagem que deve sugerir uma situação. Não se deve apresentar texto escrito, já que é através da nomeação das coisas que a criança estabelecerá uma relação entre a realidade e o mundo dos livros. 21 Livros que propõem humor,…

específicos: Compreender noções básicas de convivência; Conviver melhor com os colegas; Avaliar o nível da turma. Turma de 4º ano Disciplina: Português e Ensino Religioso Gênero: textos informativos, canção e cartaz. Eixos: Leitura, oralidade e produção escrita. Escola é... Paulo Freire O lugar onde se faz amigos Não se trata só de prédios, salas, quartos, Programas, horários, conceitos. Escola é, sobretudo, gente, Gente que trabalha que estuda, Que…

Como forma primária e básica da comunicação humana, a fala, principalmente nas fases iniciais de escolarização, deve influenciar mais diretamente a produção escrita, o que significa que muitas ou algumas das marcas pragmáticas características da oralidade podem estar presentes nos textos escritos dos alunos do ensino fundamental, mais especificamente, e do ensino médio, atingindo, inclusive, o nível universitário. Além da interferência referida, ao se incorporarem aos objetos de ensino…

Professora : Graziela Christine M. Arruda Email: grazielamarques64@hotmail.com ALFABETIZAÇÃO EM LIBRAS: Ampliando horizontes na educação dos surdos com propostas de atividades pedagógicas. Este estudo pretende apresentar uma experiência de caráter pedagógico para o ensino dos alunos Surdos. Propõe uma reflexão psicolinguística sobre as construções conceituais de crianças surdas no que diz respeito à escrita. O trabalho revela, a partir de um diálogo com as ideias de Emília Ferreiro e

Artigo de opinião. Eixo: Práticas de reflexão sobre o uso da língua, oralidade e práticas de leitura. Objetivo da aula: Desenvolver o conceito sobre o tema trabalhado, dar o primeiro passo para que os alunos se tornem “ecologicamente alfabetizados”, trabalhando com pequenos textos para que desenvolvam também a oralidade e a escrita. Procedimento metodológico: 1º momento: Fazer uma roda com os alunos para que possa apresentar o tema. 2º momento: Distribuir um pequeno texto com o…

2 TERMO DE APROVAÇÃO SILVIA NASCIMENTO NÓBREGA A INFLUÊNCIA DA ORALIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM ESCRITA Banca examinadora do trabalho de conclusão de curso apresentado a Universidade Aberta do Brasil/Universidade de Brasília como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Letras/Português. Aprovada em ____/____/_____. BANCA EXAMINADORA _________________________________________________ Nome Completo Titulação…

PLANO DE AULA DISCIPLINA: Língua Portuguesa EIXO TEMÁTICO:  Prática de Leitura  Oralidade  Produção de Texto  Análise Linguística RECURSOS:  Caderno  Borracha  Lápis de cor  Lápis preto  Xerox  Quadro negro  Giz  Apagador  Aparelho de som  TV  Notebook  Sala de Informática  Outros. AVALIAÇÃO: Os alunos serão observados, em relação às suas produções e participações, durante as atividades/ os cadernos serão vistados/ as atividades…