Apresentar Em Sala De Aula A Sequência Didática Produzida

eles são abertos e flexíveis, podendo ser adaptados à realidade de cada região. Estamos certos de que os Parâmetros serão instrumento útil no apoio às discussões pedagógicas em sua escola, na elaboração de projetos educativos, no planejamento das aulas, na reflexão sobre a prática educativa e na análise do material didático. E esperamos, por meio deles, estar contribuindo para a sua atualização profissional — um direito seu e, afinal, um dever do Estado. Paulo Renato Souza…

para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório II – 5º Semestre (150 horas) Orientador: Profa. Cyntia Simioni França Tutor eletrônico: Clodoaldo Tutor de sala: Pólo de Apoio Presencial:Castanhal-PA Castnhal 2013 INTRODUÇÃO O relatório do 5º semestre tem por objetivo inicial o de descrever, passo a passo, as sequências de atividades designadas pela Universidade Norte do Paraná, como requisito de avaliação referente ao curso de Licenciatura em História, sendo…

presentes, dando-me vida, alegrias, viagens, trabalhos, rodadas de viola, churrasquinhos e, agora, a vitória!!! Ao Grupo de Pesquisa PROPHIL. Aí, toda essa história de sonho começou. Com carinho aos amigos Sany, José Rosa e Carol. Ao Grupo de Pesquisa em Didática, Filosofia e Formação de Professor, notadamente às meninas: Profa. Emília, Jusci, Talita, Maria Cristina Abegão (Cris) e Alessandra Nogueira (Ale), que estiveram sempre comigo desde o início desse sonho. À Profa. Nilza Sguarezi…

....................................................................... 74 O afeto no processo de aprendizagem....................................................................................................... 76 Relação professor–aluno na sala de aula................................................................................................... 78 A teoria de Henri Wallon: emoção, movimento e cognição...................................................83 O papel do movimento…

a cópia, o ditado, o exercício, o abecedário, que compõem práticas de uma cultura escolar, produz em todo aquele que inicia sua vida escolar uma verdadeira conversão a certos modos de relação com a língua escrita produzida pela escolarização. A relação com a linguagem escrita produzida pela escola é um modo artificial de lidar com ela, e não tem vínculos com os usos cotidianos da escrita e da leitura (Lahire, 1993). Longe de se tratar de um processo natural e universal pelo qual todas…

para cada conteúdo programático, dos objetivos a serem alcançados com o uso dessas atividades, que favoreçam a exploração do potencial e o desenvolvimento das habilidades que eles proporcionam. Diversos autores defendem a utilização do lúdico em sala de aula como um instrumento metodológico para o ensino da matemática. Porém os professores devem ter formação para que possam utilizar tal instrumento da melhor forma possível na busca do alcance dos objetivos traçados. Palavras-chave:…

............................................................... 6 2.2 Específicos ............................................................................................................................................ 6 III – ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS ................................................................................................................ 7 IV – AVALIAÇÃO ..................................................................................................................

Licenciatura àqueles em exercício na Educação Básica, porém fora da sua área de formação específica (ex: professor de História ministrando aulas de Sociologia); c) Formação Pedagógica aos Bacharéis em exercício na Educação Básica, porém sem a formação pedagógica que lhe garanta o efetivo exercício da docência na sua especificidade (ex: o engenheiro civil ministrando aulas de matemática). A UFT disponibilizou na Plataforma Freire 990 vagas presenciais nas áreas de Artes, Ciências…

como base um pressuposto: são os adultos aqueles que decidem quando e como vai ser iniciado esse aprendizado. Quando a resposta a essa pergunta é negativa, e dessa forma decide-se que só no primário deve-se ensinar a ler e a escrever, vemos as salas da pré-escola sofrerem um meticuloso processo de limpeza, até que delas desapareçam quaisquer traços de língua escrita. Os espaços destinados a cada criança são identificados através de desenhos, para não deixar a criança ver neles…

Natureza” e “A Parábola do Planeta Azul” observando se os mesmos abordavam as seguintes temáticas “lixo, energia e preservação ambiental”. A relevância deste estudo é mostrar a importância de se trabalhar as temáticas nos livros paradidáticos e na sala de aula no sentido de proporcionar aos alunos um melhor entendimento sobre preservação do planeta, a reciclagem mostrando para eles novas formas de energia de uma maneira lúdica e prazerosa. Palavras-chave: Ensino de Ciências. Lixo. Energia.