Projeto interdisciplinar de musicalização

Compreende a necessidade de cooperação frente aos outros, pois o trabalho com a música na sala de aula tem a finalidade de integração. Além do auxílio pedagógico, abordando conteúdos direcionados, a música explora outros conteúdos como: atenção, percepção auditiva, socialização, preservação da cultura, afetividade, capacidade de administrar frustrações, criatividade, percepção corporal, autoestima, movimento, expressão corporal entre outros. É necessário os educadores se conscientizar quanto a possibilidades da música favorecer o bem estar e o crescimento das potencialidades dos alunos, pois ela fala diretamente ao corpo, à mente e às emoções. Com base nos estudos de Gardner o projeto Brincado de Cantar tem a finalidade de mostrar que é possível trabalhar com a música em todas as disciplinas. Além de utilizar sequência didáticas elaboradas a partir de letras de músicas infantis, objetivando o desenvolvimento da leitura e avanço da escrita, promover assim mudanças comportamentais e o desenvolvimento de hábitos, atitudes e valores favoráveis ao bom convívio social dentro e fora da escola e que possam contribuir para efetivação de aprendizagens até então precárias ou fragmentadas. PROJETO INTERDISCIPLINAR TEMA: Brincando de cantar ÁREAS DE CONHECIMENTO: Português, Matemática, Natureza e Sociedade, Artes e Música FAIXA ETÁRIA: 6 anos TEMPO ESTIMADO: 20 aulas OBJETIVO GERAL: - Intervir no processo de alfabetização e…

Sugestão de sequencia didática O roteiro a seguir foi elaborado para o trabalho de estudo da Sequência Didática apresentada posteriormente, nesse documento. Finalidade: Tornar observável aos profissionais os aspectos implicados no estudo de cartas de leitor, desde os teóricos subjacentes, até os aspectos didáticos, determinadores da ação educativa. Orientações: a) Realizar com os participantes todas as etapas da sequência “Produção de texto carta de leitor”. b) Após…

nos espaços escolares, elaborando uma sequência de atividades interdisciplinares, tendo como subsídio teórico o texto: “Prazer e sofrimento docente nos processos de inclusão escolar”. O presente trabalho deverá ser em grupo. Propomos que a partir da análise do texto, vocês elaborem uma sequência didática interdisciplinar para trabalhar a diversidade e a inclusão. • É muito importante a socialização do grupo e sua pesquisa conjunta levando em consideração os aspectos regionais. Ao…

nos espaços escolares, elaborando uma sequência de atividades interdisciplinares, tendo como subsídio teórico o texto: “Prazer e sofrimento docente nos processos de inclusão escolar”. O presente trabalho deverá ser em grupo. Propomos que a partir da análise do texto, vocês elaborem uma sequência didática interdisciplinar para trabalhar a diversidade e a inclusão. • É muito importante a socialização do grupo e sua pesquisa conjunta levando em consideração os aspectos regionais. Ao…

elaborando uma sequência de atividades interdisciplinares, tendo como subsídio teórico o texto: “Prazer e sofrimento docente nos processos de inclusão escolar”. O presente trabalho deverá ser em grupo. Propomos que a partir da análise do texto, vocês elaborem uma sequência didática interdisciplinar para trabalhar a diversidade e a inclusão. • É muito importante a socialização do grupo e sua pesquisa conjunta levando em consideração os aspectos regionais. Ao término da…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO SOBRADINHO - CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Angela Maria Cordeiro da Silva – RA 424253 Fernando de Souza Fernandes - RA 426052 Janne Inácio Turial da Silva – RA 414457 Josilene Ribeiro da Silva – RA 414467 Nayara Luiz De Souza da Silva – RA 409104 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) 3º Semestre de Pedagogia, “sob orientação da professora-tutora à distância”: Profa. Ma. Ausdy Castro …

que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. Fortalecer o desenvolvimento e as aprendizagens de crianças do Ensino Fundamental, assim como daqueles que não tiveram oportunidade de escolarização na idade própria. Desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo diálogo entre a área educacional e as demais áreas do conhecimento. Realizar pesquisas que proporcionem conhecimentos sobre processos de ensinar e aprender. Produção Acadêmica  Produção de textos…

aprendido e compartilhado por nós, cidadãos do mundo. Assim também acontece na escola, na sala de aula, nos corredores e pátio da escola, estamos enredados em uma teia globalizada, nossos alunos manuseiam celulares de ultima geração com a maior facilidade, possuem perfil nas redes sociais, burlam as regras e criam perfis falsos para participarem das redes, mesmo que seja de classe baixa todos tem acesso a vídeo games, aparelhos de DVD, muitas vezes até TV a cabo, celulares, internet,…

Boas práticas - Escola entrega plano de aula do bimestre para os alunos; - Professores que fazem HTPC em ambientes diferenciados; - Acompanhamento paralelo da frequência dos alunos; - Festivais Tradicionais (dança, poesia, exposição, etc.) - Provas na sala de informática; - Avaliações coletivas com questões construídas nos moldes do SARESP; - Provas em salas diferentes; - Participação ativa em Projetos Tradicionais - Acompanhamento do Currículo através de registros próprios. -…

gêneros discursivos, como prática social, devem alicerçar a ação pedagógica em língua portuguesa, privilegiando assim, contato dos alunos com a diversidade de textos produzidos e que circulam socialmente. Como esses textos dificilmente fazem parte do cotidiano escolar, é que o trabalho com gênero discursivo resenha de filmes se propõe, através de um encaminhamento metodológico, desenvolver uma seqüência didática com os alunos das séries finais do ensino fundamental. Assim, esse…