Aprendizagem Individual Pós Moderno

Resenha do livro “A identidade cultural na pós – modernidade” De tempos em tempos, com o intuito de divulgar novos modos de abordar questões recorrentes a identidade, são desencadeadas diversas discussões acadêmicas relacionadas ao assunto. É dentro desse contexto que insere o primeiro capítulo “A IDENTIDADE EM QUESTÃO” que é um convite para a leitura do livro “A identidade cultural na pós – modernidade” que está em sua 6° edição. É de autoria do escritor jamaicano Stuart Hall, que estudou na

08/07/2011 Resumo A educação vem se renovando a cada estágio do capitalismo globalizado, tendo como ponto de partida relação entre o processo de globalização e o discurso da pós-modernidade, e ainda desses com a educação que se desenvolve cada vez mais em âmbito mundial. Objetivando discutir a educação na pós-modernidade com enfoque na crise das instituições e da necessidade de se compreender tais crises a partir de uma percepção histórica – social dinâmica e mutável, a…

Física (noturno) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção de média semestral na disciplina de Organização do trabalho pedagógico; Filosofia da educação e pensamento pedagógico; Psicologia da educação e da aprendizagem e Seminário da Prática ll. Orientadores:Prof. Marlizete Cristina Bonafini Steinle; José Adir Lins Machado; Vilze Vidotti Costa; Mari Clair Moro Nascimento; Regina Célia Adamuz; Taíse Ferreira da Conceição Nishikawa; Reinaldo Benedito…

Freire e do socioconstrutivismo com a intenção de promover uma aprendizagem na EJA que culmine na formação dos estudantes enquanto sujeitos conscientes, autônomos, e transformadores de sua realidade social. Tendo em vista a concretização desse propósito, incentiva que os professores da EJA utilizem entre os recursos didáticos e tecnológicos disponíveis, filmes, considerando as possibilidades e os limites que eles propiciam para a aprendizagem. No ensino de história o uso do elemento…

entrevistas não estruturadas com gestores de nível estratégico, intermediário e operacional, em organizações de médio e grande portes, na região sudeste do Brasil, nos anos de 2006 e 2007. A pesquisa foi feita com gerentes matriculados em cursos de pós-graduação da área de Administração de uma universidade federal. Os resultados mostraram que falta muito, para que esse modelo teórico se aproxime do nível das ações. No que tange ao aspecto político, registra-se pouca participação dos…

EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL? É o processo de aprendizagem continuo é incidental que se realiza fora do esquema formal de ensino. Considera – se a educação não – formal como uma área do conhecimento anda em construção. Estuda – se a possibilidade deste processo em conselhos de escolas e o aprendizado que resulta na participação da sociedade civil nestes conselhos. A educação não – formal designa um processo com vários dimensões tais como: a aprendizagem política dos direitos dos…

caracterizando a mudança global ao exercício do poder, que associada à onda revolucionária das telecomunicações, vem gerando novas oportunidades de liberdade e de empreendimentos individuais. Assim, nesse novo contexto, além da revalorização da pessoa humana, essas mudanças indicam a presença de economias abertas, de um Estado moderno, descentralizado, de governos democráticos e de uma crise generalizada dos sistemas hierárquicos verticais de controle, de administração, de produção…

Mestrado em Ensino EDUCAÇÃO, CURRÍCULO E MULTICULTURALISMO Recensão Crítica A Educação Pós-Moderna: panorama, paradigma e perspectiva crítica Docente: Maria do Carmo Vieira da Silva Discentes: Aléxis Trindade Carlos Pinto David Erlich Joana Martins Panorama geral da obra A presente recensão crítica focar-se-á na obra A Educação Pós-Moderna, da autoria de J.P. Pourtois e H. Desmet, mormente na exposição que a mesma faz daquilo a que chama “Paradigma das Doze…

FUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS ESCOLA BRASILEIRA DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E DE EMPRESAS CURSO INTESIVO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA Esther Simão Melul de Souza Lage Fátima Capela da Cruz Flavia da Silva Oliveira EDUCAÇÃO CORPORATIVA NO BRASIL RIO DE JANEIRO, julho de 2007 2 FUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS ESCOLA BRASILEIRA DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E DE EMPRESAS CURSO INTESIVO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA EDUCAÇÃO CORPORATIVA NO BRASIL por Esther…

do modelo neoliberal-neoconservador) (Giroux,1993 Capitulo 1), mas também projetá-lo crítica, contestatória e transformada ramente para o futuro de um modo que suponha sua superação, levar em conta os debates que hoje presidem a passagem modernidade-pós –modernidade, a partir da explosão e da liquefação do homogêneo relação da modernidade que tanto influenciou o projeto de nossas que tanto influenciou o projeto de nossas instituição educativas (Lyotard, 1979). Genericamente, a…