Aprender Para Ensinar

A importância da didática no ensino superior: o profissionalismo no ato de ensinar e de aprender RESUMO O presente artigo objetiva evidenciar a importância do educador ao assumir o papel de mediador do trabalho educativo, para o qual urge a necessidade de se adquirir habilidades pedagógicas essenciais para o desenvolvimento e implantação, de forma eficaz, de um processo de aprendizado. Busca-se, ainda, ressaltar a importância de se capacitar este profissional para a prática…

CURRÍCULUM VITAE ANTONIO FERNANDO DA SILVA Rua Madureira, 215 – Parque Ipê. Feira de Santana–Ba CEP: 44.054.241 Telefone: (75) 3486-3111 / 8100-7080 e-mail nandodapaz@bol.com.br ____________________________________________________________ _____________ IDENTIFICAÇÃO ESTADO CIVIL: Casado Nascimento: 15/04/62 Local…

Discente: Adriane Aparecida Nogueira Docente: Diene Eire De Mello Bortotti De Oliveira Psicologia da educação virtual Aprender e Ensinar com as Tecnologias da Informação e da Comunicação Porto Alegre: Artmed, 2010. COLL, César; professor de Psicologia Evolutiva e da Educação na Faculdade de Psicologia da Universidade de Barcelona. Foi um dos principais coordenadores da reforma educacional espanhola. MONEREO, Carles, Dr. Carles Monereo é professor de…

professores, assinale a alternativa incorreta: Escolher uma resposta. a. Não basta o professor apenas transmitir informações para o aluno porque o aluno pode consultar a Internet e obter a mesma informação b. Professores e alunos devem aprender uns com os outros c. A tarefa do professor hoje é muito mais complexa porque os alunos têm acesso a uma variedade muito grande de fontes de informação d. O aluno de hoje não precisa mais do professor e. O professor assume o…

AS TEORIAS CURRICULARES E AS CONCEPÇÕES SOBRE O ENSINAR E O APRENDER NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA Educação a distância é uma atividade planejada, onde professor e aluno se interagem por meio da tecnologia (chat, ambiente virtual, material didático, etc) e ambos precisam ser ativos nesse processo. A construção do currículo na educação a distância se estrutura por re-significar o papel de professor e aluno, pensando na atuação do docente no sentido de possibilitar a construção do espaço/tempo para que

AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DE COMUNICAÇÃO (TICS) COMO METODOLOGIA ALTERNATIVA NO PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA Camila Rezende de Oliveira UFU milarezendeoliveira@gmail.com Prof.Dr. Guilherme Saramago de Oliveira UFU gsoliveira@ufu.br RESUMO O presente trabalho é parte dos resultados parciais de uma pesquisa de mestrado realizada junto ao PPGED/UFU e consiste em uma pesquisa bibliográfica que tem como objetivo principal sistematizar estudos que possibilitem

A RELAÇÃO DOS AMBIENTES FÍSICO, SOCIO-CULTURAL E SEMÂNTICO COM OS PROCESSOS DE ENSINAR E APRENDER DAS CRIANÇAS PEQUENAS Resumo O estudo possui como escopo conhecer e descrever as finalidades e prioridades de um Centro de Educação Infantil do Município de São João Batista, no Estado de Santa Catarina, enfocando aspectos atinentes à observação dos ambientes: físico, sócio- cultural e semântico, oportunizando conhecimento, análise e novos olhares para os ambientes educacionais,…

I - Introdução O texto de José Manuel Moran nos fala que, muito mais do que ensinar ou aprender, seja presencialmente ou à distância, a educação é um processo dinâmico e interativo, caracterizado em sua essência pela transmissão e aplicação de valores. Educar é transmitir, pela exemplificação, valores de defesa da vida, direitos, justiça social, cooperação, fraternidade, igualdade e solidariedade. Nessa interação o educador deve exercer sua autoridade e sua liberdade. Liberdade esta que…

SOBRE A LIÇÃO: OU DO ENSINAR E DO APRENDER NA AMIZADE E NA LIBERDADE Margareth Maura dos Santos O artigo elaborado por Jorge Larrosa tece uma discussão sobre as questões que envolvem a lição, o aprender e o ensinar a mergulhar na aventura do ato de ler. O texto é organizado em oito páginas e dividido em três subseções, a primeira, “O ensinar e o aprender”, a segunda, “Na amizade” e a terceira, “Na liberdade”, além da introdução. Na introdução, Larrosa traça uma reflexão sobre o ato de ler

MEC II PCN EM AÇÃO - Novos desafios para ensinar e aprender Ciências Naturais nas séries finais do Ensino Fundamental Finalidade do Módulo: Propiciar condições para que professores e especialistas que atuam nas quatro séries finais do Ensino Fundamental identifiquem: • como a área de Ciências Naturais pode contribuir para a construção de cidadania; • como a qualidade da aprendizagem depende da qualidade do ensino. Expectativas do módulo: Ao final deste módulo, espera-se que os professores