didática

Filosofia Ciências e Letras de Goiás. O texto as dimensões do processo didático na ação docente tem a estrutura textual constituída de três núcleos fundamentais: 1º] pressupostos filosóficos e históricos da didática; 2º] o planejamento e os elementos do ensino, 3º] a relação professor aluno. De acordo com VEIGA (2004, p.13), o processo didático se explicita pela ação docente das quatro dimensões – ensinar, aprender, pesquisar e avaliar, ou seja, o ensino não depende apenas de um fator, mas sim desses quatro fatores, que precisam estar interligados, sendo necessário compreender, analisar e valorizar cada dimensão do processo didático (VEIGA, 2004). Quando se pensa em questões de aprendizagem, a situação é muito delicada, pois tudo o que o aluno pode aprender ou deixar de aprender tem relação com algum aspecto das suas experiências vitais. Nesse sentido, não é possível separar processo de aprendizagem das demais relações estabelecidas pelo educando em sua trajetória de vida. Ensinar não é transmitir o conhecimento, mas ajudar, mediar o aluno a desenvolver as habilidades necessárias para a construção do conhecimento, como postula Ilma Veiga. Veiga ainda ressalta que ensino é também um ato interpessoal, intencional e flexível conectado ao seu contexto social mais amplo, estando este conectado com os pares didáticos: ensinar a ensinar, ensinar a aprender, ensinar a pesquisar e ensinar a avaliar. Ensinar a ensinar significa…

aluno pode aprender ou deixar de aprender tem relação com algum aspecto das suas experiências vitais. Nesse sentido, não é possível separar processo de aprendizagem das demais relações estabelecidas pelo educando em sua trajetória de vida. Conforme pensa Vygotsky (apud Mello, 224), o ser humano nasceu com uma potencialidade de aprender, sendo, então, a condição básica do psiquismo humano. Para ele, na perspectiva histórico-cultural, a aprendizagem se constitui como um processo…

e foi realizado em duas etapas: o planejamento das aulas e a regência em sala de aula. A realização dessa modalidade de estágio oferece uma formação mais completa e sólida ao futuro profissional de Letras, na qual o licenciando torna-se sujeito do processo, vivenciando não apenas o quotidiano da sala de aula, mas também as etapas que antecedem à docência. ABORDAGEM METODOLÓGICA Regemos com facilidade os conteúdos propostos, desempenhamos um bom trabalho, tivemos todo o suporte…

Data de entrega: 09/06/2015 Título da obra consultada: O ENSINO E OS RECURSOS DIDÁTICOS EM UMA SOCIEDADE CHEIA DE TECNOLOGIAS Autor(es): Vani Moreira Kenski Outros dados: Palavras-chave: Descrição da obra/texto: O texto afirma que o modelo de educação escolar nas redes públicas de ensino não terá alteração, ela continuará disciplinar, com grandes turmas, com professores e alunos interagindo só no ambiente de sala de aula e com o mesmo propósito de ensinar e aprender. Muitas pessoas…

cada vez mais perplexo com a composição heterogênea dos alunos em sala de aula. Não se trata somente de haver distintos níveis de pontos de partida muito diferentes entre si, mas, mesmo entre esses diferentes grupos, encontra alunos que possuem uma enorme capacidade para aprender e outros que sofrem muito para aprender o conceito mais elementar de cada temática. De outro lado, existem ao menos dois grupos no que se refere à motivação para aprender, que não tem nada a ver a capacidade:…

Produção de textos na escola: reflexões e práticas no Ensino Fundamental Telma Ferraz Leal Ana Carolina Perrusi Brandão Pressupostos fundamentais 1. o ingresso no mundo da escrita ocorre mesmo antes de os alunos terem se apropriado da escrita alfabética; 2. a apropriação do sistema alfabético possibilita maior reflexão sobre a organização textual e sobre o próprio conteúdo; 3. diferentes situações de escrita exigem diferentes capacidades e conhecimentos. . para ensinar a elaborar…

assunto : INDAGAÇÕES SOBRE CURRÍCULO Educandos e Educadores: seus Direitos e o Currículo Aqui fala de todos os livros em resuminho CADA TEXTO APRESENTA SUAS ESPECIFICIDADES DE ACORDO COM O EIXO ABORDADO. *O texto “Currículo e Desenvolvimento Humano”, de Elvira apresenta reflexão sobre currículo e desenvolvimento humano, tendo como referência conhecimentos de Psicologia, Neurociências, Antropologia e Lingüística. Conceitua a cultura como constitutiva dos processos de…

olhada como regras impostas e normas de como se deve escrever. A gramática não é uma norma imutável e absoluta. Na verdade é preciso procurar outros métodos de trabalhar gramática, que busque favorecer um ensino significativo, buscando sempre as melhores fontes. Em um mundo cheio de transformações, a língua materna é o nosso mais precioso e competente recurso para vários acessos para a construção de um vasto conhecimento lingüístico. Contudo, é possível concluir que a gramática não se…

sociológicos podem ser verificados nas escolas e suas práticas. É importante para que você consiga relacionar as análises de Max Weber sobre a educação às suas próprias experiências escolares. Passo 1: Leia o Capítulo 4 do livro-texto e defina, com suas palavras, em até 10 linhas, o que Max Weber apontou como a educação constituída por um caráter institucional, racional e burocrático. Passo 2: Baseie-se na teoria de Max Weber para apresentar como se comporta o professor neste modelo de…

a leitura – Desenvolver o raciocínio – Interpretar o texto – Aperfeiçoar o vocabulário 2. CONTEÚDO – Aula de leitura – Nome da leitura, autor e a página – Livro – Autora 3. PROCEDIMENTO A) Incentivação – Cumprimentar os alunos – Mostrar cartazes – Músicas B) Desenvolvimento – Entregar o texto – Leitura feita pelo professor – Leitura com os alunos …