Aprender Com Emoção Ensinar Com Alegria

que despertou esse meu desejo de aprender. Ao meu padrasto, que me acolheu com muita ternura e que sempre vibrou com as minhas vitórias. Ao meu alicerce, minha família, que direta ou indiretamente sempre esteve torcendo pelo meu sucesso. Ao meu namorado, pessoa tão especial que se fez presente nesse momento de vitória. Aos professores, exemplos de sucesso e de perseverança com quem tive a honra de aprender e de viver uma fase importante da

INTRODUÇÃO Quando pensamos em alfabetização o que vem a nossa mente é o sistema de códigos que envolvem ler e escrever, sendo assim alfabetizar significa ensinar uma criança a decifrar estes referidos códigos que para ela se traduzirão em palavras. Porém quando pensamos em letramento, nos deparamos com algo maior, à interpretação e o entendimento daquilo que lemos. Hoje nas escolas a realidade que encontramos é a de se alfabetizar todas as crianças até os oito anos. A tarefa é difícil, pois

para facilitação no processo pedagógico. É através da brincadeira da fantasia, da dramatização que a criança é capaz de se entender o mundo a sua volta e perceber suas dificuldades. O lúdico proporciona ao psicopedagogo investigar como o sujeito aprender, o que gosta ou não, estabelecendo uma relação mais prazerosa. Também, procura ressaltar a importância do psicopedagogo entender que cada sujeito é único e que deve ser respeitada a individualidade do sujeito. Palavras – chave: Psicopedagogia

de hoje, pode-se afirmar que é impossível falar e discutir sobre educação enfocando apenas o aspecto do conhecimento e excluindo o campo das emoções, pois não podemos esquecer que o ser humano é guiado por dois pólos complementares: a razão e a emoção. É notável que a afetividade no ambiente escolar pode favorecer uma aprendizagem sadia onde o aluno se percebe como indivíduo responsável pela construção da sua identidade e consequentemente do seu conhecimento. É fato que não se…

e vilas, e chegando até mesmos em alunos que simplismente não frenquentaram o ennsino regular e acreditando ser mais fácil e rápido matriculam-se na EJA. Alguns alunos após uma longa rotina de trabalho, vão para a escola, porém, a persistência em aprender sobressai ao desânmimo e sono, no entanto, a evasão dos alunos da EJA é habitual. Pesquisas recentes revelam que nessa modalidade, é suma importância a relação professor aluno, pois em muitos casos, a afetividade, funciona como elo…

de sua infância e das experiências vivenciadas na escola. Relato da minha trajetória de vida, sob um olhar sensível, reflexivo e profundo. Ao revisitar o passado e rememorar o presente, sinto-me desafiada e, ao mesmo tempo, tomada por uma forte emoção, pensando no grande compromisso que tenho comigo mesma ao mergulhar no passado, relembrar e relatar sobre minha infância, adolescência e idade adulta. Realmente é preciso superar certos desafios para discorrer sobre minha historia em…

fantasia e da imaginação do faz de conta, do jogo e da brincadeira. Pode-se dizer que o lúdico é um grande laboratório que merece toda atenção de pais e educadores, pois é através dele que acontecem experiências criativas e reflexivas praticadas com emoção e prazer. Nesse contexto o projeto pretende enfatizar alguns elementos considerado de grande relevância para aprendizagem das crianças por meio do brincar tendo como foco concepções de alguns teóricos destacando assim a relação…

O educador muitas vezes se preocupa como planejar, organizar e executar as atividades proposta. Esquecendo de observar se o tempo esta de acordo com cada atividade e sua avaliação, porque o que importa de fato é o aprendizado dessas crianças e ensinar a gostar do lúdico em grupo. A DEFINIÇÃO DO BRINQUEDO NO DESENVOLVIMENTO A definição do brinquedo para cada criança é de se identificar e ao mesmo tempo se desenvolver tanto emocional e motor onde para alguns tem prazer em brincar com determinado

favor do desenvolvimento do educando em sala de aula. Fala ainda da situação do professor que trabalha com conceitos diferentes dos da instituição onde trabalha. Palavras-chaves: Relação professor-aluno - desenvolvimento afetivo - atitudes ensinar afetivamente - aprendizagem significativa. Sumário INTRODUÇÃO....................................................................................9 1. OS AFETOS – BREVE…

Itu indo trabalhar em outra empresa por um mês, quando fui chamada para trabalhar na Prefeitura de Itu como Monitora de Creche de um concurso que prestei em 1997. Esses fatos foram marcantes na minha vida pessoal, foram muitos momentos de alegrias, tristezas, desilusões, segurança, raiva, decepções e amor. As vezes eu me tornava uma pessoa amarga e arrogante por não saber lidar com tantas emoções. O que meu deu animo foi o Amor a Jesus Cristo e o Amor pela minha filha Suzane, eu…