Aprender A Nadar Em Ludicidade

lúdico como construção sócio-cultural e que, portanto constituem-se em partes integrante da vida das pessoas e em especial crianças. É essencial que as experiências lúdicas nas escolas, viabilizem o desenvolvimento de habilidades de ser, sentir, aprender, pois tais habilidades são elementos básicos para o desenvolvimento das potencialidades dos sujeitos, de sua auto-estima, autoconfiança, liderança, dentre outras. Assim, entendendo que o brincar faz parte da cultura infantil e que…

autoestima. OBJETIVOS: Pretendemos na realização deste trabalho desenvolver a importância da ludicidade na infância, buscando oferecer a criança uma série de atividades, jogos e brincadeiras sua capacidade criativa o bem estar, lembrando sempre de utilizar recursos naturais. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Desenvolver as cantigas de roda, sendo de grande importância no auxilio da aprendizagem da fala, no aprender ouvir e na coordenação motora, desenvolver a interação entre as crianças com os…

......................................................................32 ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS SOBRE O USO DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL............................................................................32 2.1. O lúdico e a ludicidade .................................................................... 32 2.2. O jogo, o brinquedo e a brincadeira na educação infantil ............ 33 2.3. Os jogos e as brincadeiras em sala de aula....................................…

visa não somente o ensinar a nadar, como também contribui no importância da desenvolvimento da criança. Tem como objetivo, ressaltar a psicomotricidade nas aulas de natação infantil, através de jogos e brincadeiras que facilitam e favorecem o desenvolvimento nos aspectos físico, mental, afetivo-emocional e sócio-cultural 10 CAPÍTULO 1 NATAÇÃO 1.1 Histórico da Natação Na Antigüidade, saber nadar era mais uma arma de que o…

é mais frequente e significativa do que a adaptação genética. 4.3. A neotenia: a imensa capacidade de aprendizagem e de adaptação. 4.3.1. Grande capacidade de adaptação e de diversidade de comportamentos. 4.3.2. Somos seres «programados para aprender». 4.3.3. Somos seres dotados de uma curiosidade natural permanente. 4.3.4. Somos seres com um programa genético aberto e flexível. • bipedismo • expansão cerebral • adaptação cultural • adaptação biológica • neotenia • programa…

o complexo; divisão do movimento em fases funcionais. Esta perspectiva segue a linha de ensino-aprendizagem onde o todo é fracionado em partes coerentes e pedagogicamente úteis no processo de ensino-aprendizagem, instigando assim, o aluno a aprender, a entender e a usufruir deste conhecimento de forma espontânea e consciente nas situações futuras decorrentes em sua vida. Este método segue princípios metodológicos nos quais a divisão de estímulos e atividades é feita de forma que os…

possuem. O brinquedo simbólico, o pensamento, está separado dos objetos e ação surge das ideias e não das coisas”. Vygotsky (1998) RESUMO LUDICIDADE NA SALA DE AULA A presente monografia pretende elucidar as principais características e a importância do ludicidade na sala de aula. Apresenta um estudo sobre o lúdico na matemática bem como na aula de ciências. Evidencia-se a importância da brincadeira para o desenvolvimento infantil e as…

decorrer de todo processo de ensino aprendizagem que é uma escalada de seqüência de fatos a serem desenvolvidas durante o tempo de transmissão dos conhecimentos, conhecimentos. Aprender torna-se mais prazerosas quando realizados através das atividades lúdicas, na qual o educador deve aproveitar todos os movimentos, pois a ludicidade nos acompanham em diversas situações e muitas vezes não percebemos nos gestos, sorrisos, no andar, na música, no desenho, nas diversas brincadeiras e jogos.…

2. JEAN PIAGET 2.1 SENSÓRIO-MOTOR No estágio sensório-motor, que dura do nascimento até aproximadamente o segundo ano de vida, a criança busca adquirir controle motor e aprender sobre os objetos que a rodeiam. Esse estágio é chamado sensório-motor, pois o bebê adquire o conhecimento por meio de suas próprias ações que são controladas por informações sensoriais imediatas. Neste período o desenvolvimento físico acelerado

5587365-651510 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................14 2 EVOLUÇÃO DO LÚDICO.......................................................................................17 2.1 Ludicidade: aspectos históricos e conceituais....................................................17 3 COMPREENSÃO DOS JOGOS.............................................................................21 3.1 Jogos: aspectos…