Aportes Teoricos Ensino Fundamental

Diretora Cleide de Moraes Deduch 6 Período de Prática 26/04/2012 A 10/05/2012 7 Caracterização da realidade Aspectos legais: Decreto nº 955/69, DO nº 16.435 de 17/09/1969. Credenciamento e Autorização do Ensino Fundamental e Ensino Médio: Resolução/SED nº 1678 de 01/12/2003. A Escola Estadual José Antonio Pereira recebeu este nome em homenagem ao fundador de Campo Grande o Sr. José Antonio Pereira nascido em Barbacena – Minas Gerais. Em 1968, na…

Santos2 GD3 – Educação Matemática no Ensino Médio Resumo Este artigo é parte de uma pesquisa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e de Matemática, em fase inicial e em andamento. O objetivo de nossa investigação é entender como se dão as mobilizações e construção de conhecimentos por alunos de um 2º ano do Ensino Médio no estudo de trigonometria, especificamente no triângulo retângulo e suas relações (seno, cosseno e tangente). Como aportes teóricos, utilizaremos a…

de Floriano, cidade localizada no centro sul do estado do Piauí, nordeste brasileiro, que tem a Caatinga como bioma predominante. O projeto ambiental Vamos conhecer a Caatinga foi desenvolvido, sob aporte teórico de Boff (1996), Loureiro (2007) e Sato (2007) em duas turmas do 1º Ano do Ensino Fundamental, crianças com a faixa etária de 6 anos. Apesar de fazer parte do cotidiano da comunidade, a Caatinga era um bioma desvalorizado e com baixo índice de ações de preservação ambiental. Este…

estruturação do Plano de Carreiras e Cargos de Magistério Federal; sobre a Carreira do Magistério Superior, de que trata a Lei no 7.596, de 10 de abril de 1987; sobre o Plano de Carreira e Cargos de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico e sobre o Plano de Carreiras de Magistério do Ensino Básico Federal, de que trata a Lei no 11.784, de 22 de setembro de 2008; sobre a contratação de professores substitutos, visitantes e estrangeiros, de que trata a Lei no8.745 de 9 de…

A aplicação das teorias da psicomotricidade no ensino fundamental Introdução A ampliação no olhar sobre o homem e suas vicissitudes, se dá na integração do que é biológico, social, psíquico, econômico, ecológico, dentre outras facetas da intensa complexidade do animal humano. (...) É através (...) da ausência de verdades canônicas que explicitem claramente as motivações e inibições de cada sujeito, que poderemos aceder a um pensamento e a uma prática que possa se intitular verdadeiramente

NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SERVIÇO SOCIAL MARA LÚCIA NUNES DE ALMEIDA1 RESUMO: As Diretrizes Curriculares do Curso de Serviço Social entendem a supervisão de estágio como processo de reflexão, acompanhamento e sistematização conjunto entre o professor supervisor e o profissional de campo, onde o planejamento pedagógico tem sua materialidade no plano de estágio. O presente artigo tem como objetivo analisar a avaliação do processo de…

AMPLIAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA NOVE ANOS: REALIDADE, DESAFIOS E PERSPECTIVAS [1] Jorge Antônio da Silva Sitó [2] _______________________________________________ Resumo: O presente trabalho objetiva analisar o processo de ampliação do Ensino Fundamental para 9 anos, no sistema educacional brasileiro. Busca, contextualizadamente, compreender os mecanismos sociais tensionadores dos atuais projetos educativos, inscrevendo a respectiva ampliação como um desses mecanismos que desafiam

.............................................................................. 5 Objetivos específicos............................................................................................................... 5 2 2.1 3 4 5 REFERENCIAL TEÓRICO ............................................................................................ 5 A adoção das ferramentas da tecnologia da informação. ............................................. 5 METODOLOGIA DA PESQUISA .........................

Silvério Lúcio karwowski RESUMO O trabalho em grupo é uma das características fundamentais do ser humano. Segundo Zimermam (2000, p. 82) “O ser humano é gregário, e só existe, ou subsiste, em função de seus inter-relacionamentos grupais”. Surge assim o interesse de averiguar a importância do trabalho em grupo para o desenvolvimento de adolescentes na formação e fortalecimento de sua identidade a partir do eixo teórico dos grupos operativos de Pichon-Riviére (1907 – 1977). Com o…

Universidade Anhanguera-UNIDERP Tema: Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil Professor º Djalma Grupo de pedagogia Adriana Bueno Oliveira RA. 2321370938 Andréia Ferreira dos Santos RA2307356433 Elaine dos Santos…