Aporte Teórico Com Fundamentos Teóricos E Metodológicos Da Educação Infantil

continuada. Com o trabalho pudemos compreender a relevância de uma prática intencional por parte do professor, configurando um grupo de aprendizes capazes de reconhecer-se como produto da história e professoras analisando suas práticas com aporte teórico. PALAVRAS-CHAVE: Estágio supervisionado; Formação de Professores; Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 1 Pedagogia. Universidade Estadual de Londrina. Contato: waniap.alves@hotmail.com Pedagogia. Universidade Estadual de…

pesquisa tem caráter qualitativo e os procedimentos metodológicos utilizados foram a revisão de literatura, a pesquisa bibliográfica e a análise de conteúdo. Sistematizar as alternativas metodológicas construídas pelo Serviço Social no trabalho comunitário, tendo como referência suas publicações constitui-se o objetivo geral desta pesquisa. Para tal foram elencados os seguintes objetivos específicos: sistematizar referenciais históricos, teórico-metodológicos sobre a dimensão comunitária…

FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR André Luís dos Santos Seabra A Pedagogia do Esporte como alternativa às concepções de Educação Física: Problematizando desdobramentos e sínteses provisórias Goiânia 2008 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR André Luís dos Santos Seabra A Pedagogia do Esporte como alternativa às concepções de Educação Física:…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA – MODALIDADE EAD Acadêmico (a): RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I Barra do Bugres/ Mato Grosso Maio de 2011 Acadêmico (a): RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia Licenciatura – Modalidade EAD, pela…

identidade. Neste aporte, considerarei uma etapa de minha vida em que não tinha, ainda, o contato com a instituição escolar formalizada, por considerá-la um período de aprendizagens significativas e de grande relevância educativa, muito mais viva em minha memória que a trajetória escolar da alfabetização à 4ª série, evidenciando que aquilo que nos tornamos é também reflexo das vivências experimentadas no meio social, como afirma Brandão (1992 : 07): Ninguém escapa da educação. Em…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE - UNINORTE CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Elvis Geanderson Lima do Vale FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DA GINÁSTICA RÍTMICA MANAUS – AM 2015 I. JEAN-JACQUES ROUSSEAU (1712-1778) "O exercício tanto torna o homem saudável como sábio e justo" Nasceu em 28 de junho de 1712 em Genebra, na Suíça. Aos dezesseis anos deixou sua cidade natal e viajou por diversos países. Em 1742, radicou-se

A EDUCAÇÃO FÍSICA NA PERSPECTIVA DA CULTURA CORPORAL: Reflexões sobre a construção de uma proposta pedagógica para crianças do Ensino Fundamental I Diogo Moura Arroxelas Macêdo Universidade Federal da Paraíba (UFPB) Este relato de experiência tem como objetivo refletir sobre o processo de construção de uma proposta curricular para a Educação Física escolar no Ensino Fundamental I na…

pelos deficientes físicos e seus familiares. A AAPPNE intensifica o Projeto Sacy que objetiva suprimir toda forma de carência biopsicossocial de criança, adolescente e jovem com deficiência, como garantia de direitos humanos, acesso a saúde, a educação, a cultura, esporte e lazer. A Associação oferece ainda, oficinas de artesanato, panificação, danças e coreografia, teatro, cinema e música. A instituição tem por objetivo viabilizar o direito à cidadania e a inclusão global…

Terezinha da Penha de Jesus Manola Professora alfabetizadora e pedagoga do Sistema Municipal de Educação de Vitória Mestre em Educação Escrever um texto implica atender um chamado Furlanetto INTRODUÇÃO Escrever um texto expondo uma situação didática observada em outro professor é uma das atividades da disciplina “Organização do Trabalho Pedagógico no Proeja - OTPP” - que nos convida a refletir sobre os fundamentos do trabalho pedagógico, sua organização e a gestão da sala de aula na…

Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP). Trabalhou na rede Municipal de São Paulo por 25 anos, como diretora de escola. Dedica‑se desde 2004 à formação de professores e à universidade. O seu percurso profissional passou pela docência na Educação Infantil, Ensino Fundamental e no momento no Ensino Superior, na Universidade Paulista. O livro‑texto: Orientação e Práticas e Projetos do Ensino Fundamental foi um trabalho que procurou associar as experiências da professora universitária…