Aplicação Pedagogica De Paulo Freire

trama histórico-social, cultural e política. Como se a vida, a pura vida, pudesse ser vivida de maneira igual em todas as suas dimensões, na favela, no cortiço ou numa zona feliz dos jardins de São Paulo. ...devo ensinar biologia, mas ao fazê-lo, não posso secioná-la daquela trama.” Paulo Freire A formação do ser humano extrapola a aprendizagem de conhecimentos acadêmicos ou familiares, isto é, individuais e abrange os conhecimentos sociais, permitindo a sua atuação como …

apropriação da tecnologia pelo discurso e, consequentemente, pelas práticas pedagógicas. A racionalidade instrumental inspira e dá fundamento aos projetos e experiências contemporâneos na integração das tecnologias ao processo educativo. Isto se revela nos discursos que abordam a integração das tecnologias à educação, baseando-se, preponderantemente, na visão da tecnologia como um meio para atingir finalidades pedagógicas. Nesta perspectiva, a tecnologia é pensada como mediação e como…

formalismo e o idealismo. Sintetizando, poderíamos dizer que ela funciona como o elemento transformador da teoria na prática. (LUSTOSA, 2012) TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NO BRASIL E A DIDÁTICA Nos últimos anos, no Brasil, vêm sendo realizados muitos estudos sobre a história da didática e suas lutas, classificando as tendências pedagógicas em duas grandes correntes: as de cunho liberal e as de cunho progressivista. Estas duas correntes têm grandes diferenças entre si.…

clássico, o qual tem como maiores preocupações exames, testes, provas, matérias e sistemas, estabelecendo desta forma critérios com fins apenas classificatórios e seletivos. Tais critérios de avaliação da aprendizagem que levam em conta apenas a aplicação de testes, medidas, selecionar e classificar alunos ,tornando o processo de ensino muito escasso em termos da educação evolutiva da escola.Contudo isso torna-se necessário um estudo mais aprofundado do processo de avaliação do…

Democracia e Cidadania na Escola: do Discurso à Prática Ângela Antunes [1] Texto atualizado em agosto de 2008, publicado inicialmente em Conselhos de Escola: formação para e pela participação. São Paulo: Cortez, 2005. Profundas raízes vão crescer A luz das pessoas me faz crer Eu sinto que vamos juntos ohh, nem o tempo amigo Nem a força bruta Pode um sonho apagar. Milton Nascimento Precisamos contribuir para criar a escola que é aventura, que marcha, que não tem medo do risco, por

saúde e sua participação na sociedade. 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2.1 A Educação atual no Ensino Superior No ensino superior, ficou registrado por um longo período de tempo, que o professor não precisava preocupar-se com sua formação pedagógica. Para a tarefa de ensinar, era preciso apenas o domínio e conhecimento específico sobre determinada área, ou seja, quem sabia algo, sabia necessariamente ensina algo (MIZUZKAMI, 2000). Novos conceitos surgiram e hoje o docente…

“Didática” surgiu do grego Τεχνή διδακτική (techné didaktiké), que se traduz por “arte” ou “técnica de ensinar”. A Didática é a parte da Pedagogia que utiliza estratégias de ensino destinadas a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica, do ensino e da aprendizagem. A DIDÁTICA Ana Lúcia Cardoso dos Santos / Gilda Maria Grumbach, com adaptações A Didática, para desempenhar papel significativo na formação do educador, não poderá reduzir-se somente ao ensino de técnicas…

sua participação na sociedade. 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2.1 A Educação atual no Ensino Superior No ensino superior, ficou registrado por um longo período de tempo, que o professor não precisava preocupar-se com sua formação pedagógica. Para a tarefa de ensinar, era preciso apenas o domínio e conhecimento específico sobre determinada área, ou seja, quem sabia algo, sabia necessariamente ensina algo (MIZUZKAMI, 2000). Novos conceitos surgiram e hoje o docente…

história da escola em que a pesquisa foi realizada e seus espaços físicos. O CAP-ISERJ contribuiu positivamente para a realização do presente trabalho. 1.1 Caracterização da Escola O estágio foi realizado no CAP- ISERJ (Colégio de Aplicação do Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro), espaço localizado na Rua Mariz e Barros, número 273, Tijuca. Nele, compõem-se 9 (nove) segmentos, são os seguintes: Educação Infantil (Creche e Pré-Escolar), Ensino Fundamental…

ético e estético, este projeto destina-se aos alunos do Ensino Fundamental II das Unidades Escolares da Rede Estadual de Educação em que atuamos, envolvendo a participação direta dos professores de Língua Portuguesa – responsáveis pela elaboração, aplicação e avaliação deste projeto – oportunizando momentos de interação com professores de outras disciplinas, tendo como ponto de partida o convívio com a diversidade textual sobre o tema Meio Ambiente. O corpo material deste projeto – que…