Análise Reflexiva Sobre O Desenho E A Brincadeira

...........................05 2.3 Níveis de atendimento............................................................................05 3 Concepção Pedagógica da instituição..................................................06 4 Descrição e análise reflexiva das atividades de Estágio.....................08 5 Considerações finais..............................................................................14 Referências............................................................................

.............05 2.3-Níveis de atendimento....................................................................................05-06 3-Concepção Pedagógica do Espaço Educativo não formal.....................................07 4-Descrição e Análise Reflexiva das Atividades de Estágio......................................08 4.1-Contextualização de Observação de Estágio.................................................08-11 5-Plano de Estágio.......................................................

Sistema de Ensino Presencial Conectado ao cursO de pedagogia eliane paula ferreira s trabalho interdisciplinar individual Síntese Reflexiva Interdisciplinar: As Tranças de Bintou Vespasiano 2013 eliane paula ferreira trabalho interdisciplinar individual Síntese Reflexiva Interdisciplinar: As Tranças de Bintou Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como…

proporciona inúmeras maneiras de leva a criança a aprender de forma motivada e significativa que ocorre na alfabetização na construção de uma aprendizagem significativa e isso em qualquer fase escolar. Pretende-se comprovar que a utilização de jogos e brincadeiras pode ajudar no desenvolvimento de atitudes sociais como cooperação, relação social e interação, ajudando na construção do conhecimento. Sabemos que a criança caracteriza-se pela sua criatividade através das descobertas, das…

tem relação direta com o tipo de homem, de mundo e de sociedade que cada uma veicula. A intenção deste ensaio, muito menos que buscar respostas, propõe-se a incitar perguntas, que pretendem, no mais das vezes, estabelecer um diálogo entre educadores sobre as questões que cercam o desenvolvimento infantil, mais especificamente, no que se refere às múltiplas linguagens de que nos valemos (ou não...) em busca de comunicação. E aí se torna inevitável que se fale dos conceitos de criança, de…

Infantil – Parte II, da Etapa V do Curso de Pedagogia a Distancia – EaD. GUANHÃES ABRIL/2015 Sumário: Introdução----------------------------------------------------------------------------------------04 Relatório de observação sobre as atividades realizadas na sala de aula da escola campo de estágio--------------------------------------------------------------------05 Fotos: espaço físico--------------------------------------------------------------------------08…

.................................04 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.....................................................05 2.2.CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA.......................................................05 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.........06 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS ..................................................................................12 REFERÊNCIAS...................................................................................

................................................................9 REFERENCIAS .........................................................................................................10 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a importância do papel do professor enquanto mediador do conhecimento, tendo por tema escolhido a alfabetização e a Educação Infantil, uma temática que foi abordada neste curso que esta se encerrando. Mostrando o quão importante é o…

sistematização de um trabalho desenvolvido com acadêmicos de pedagogia sobre a alfabetização matemática e a construção do conceito de número. O intuito é esclarecer de que forma encaminhamos a disciplina de Fundamentos de Ensino da Matemática. O processo descrito neste trabalho se configura em pesquisa-ensino, ao mesmo tempo em que ensinamos, coletamos e sistematizamos dados em conjunto com os acadêmicos. Iniciamos o processo com as pré-concepções sobre as ações de quantificar, contar,…

Anos Iniciais do Ensino Fundamental I Uma aula com amor “A criança, no ambiente escolar, necessita de um espaço povoado de objetos que lhe proporcione a imaginação, criação, construção, interação, expressão de emoções, elaboração de conceitos e brincadeiras pedagógicas”. Farei um plano de aula para um dia da semana não especifico, repeitando os limites das crianças não sendo cansativos para eles e trabalhando de uma maneira mais lúdica. A atividade desenvolvida nesse dia será das…