Análise Reflexiva Sobre O Desenho E A Brincadeira

SUMÁRIO ÁREA DE CONCENTRAÇÃO .1 UM BREVE HISTÓRICO SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES .2 O MODELO ATUAL SEGUNDO A LDB .3 A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR .5 PROPOSTAS E CONSEQUÊNCIAS DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL................5 A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E A ESCOLA..........................................................7 OBJETIVOS.........................................................................................................................9 METODOLOGIA..

...................... 04 2. Identificação da Instituição................................................................ 05 3. Concepção pedagógica da instituição ............................................. 05 4. Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio .................. 06 5. Considerações Finais ........................................................................ 13 6. Referências Bibliográficas ......................................................

os saberes, valores e práticas nos quais elas estão se constituindo, bem como conhecer as especificidades e necessidades dessa faixa etária levando em conta esses conhecimentos na organização de suas propostas pedagógicas. 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO EDUCAÇÃO INFANTIL 4.1 Do espaço, das instalações e dos equipamentos A escola possui uma área de aproximadamente 1200 m com: • Quadra coberta; • Um parquinho; • Uma cozinha; …

observação é um momento da realização de diagnóstico local, verificando como ocorre à prática e a rotina escolar. Nesse momento, verifica-se como se constrói um espaço de produção de conhecimento sobre a prática pedagógica desenvolvida no cotidiano da escola, através de um processo criador e inovador, de análise e de reflexão, identificando a realidade da escola, a fim de compreender melhor os desafios que devem ser enfrentados no momento da prática do estágio e até mesmo, do trabalho,…

Infantil, Ensino das Artes e Música, Ensino da Natureza e Sociedade e Seminários V. Professores: Laura Célia S. Cabral, Raquel Franco Ferronato, Andréia Zômpero, Helenara Sampaio e Vilze Vodotte Costa. Araçatuba/SP 2012/02 1. SÍNTESE REFLEXIVA O ser humano é sem duvida, fruto de sua convivência com o seu meio social. Em seu processo de desenvolvimento a criança interage continuamente entre os fatores biológicos e o seu meio ambiente. Essas experiências fazem-na adquirir o…

vivem em um ambiente coletivo e público de educação. Ao pensar a criança em todas as suas dimensões, encontramos na brincadeira uma das formas de expressão: a forma como a criança se manifesta culturalmente. Deste modo as brincadeiras oferecem múltiplas possibilidades de investigação a partir da própria produção cultural infantil e das condições em que isso ocorre. Estudos sobre as relações de gênero e a educação de crianças confirmam que meninos e meninas demonstram comportamentos,…

................................................6 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL...............................................................................................................7 4.1 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO OBSERVADAS...........................9 4.2 SÍNTESE DOS PONTOS RELEVANTES.................................................................10 4.3 ANÁLISE E COMPARAÇÃO DO ESTÁGIO.........................................

ESTAGIADA....................................................05 2.2 CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DA ESCOLA...................................................06 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO...................................................................................................08 3. ANÁLISE DO PLANO DE AULA...........................................................................15 3.1 PLANOS DE AULA DE EDUCAÇÃO…

Infantil da Etapa V do curso de Pedagogia à distância - turma 12. UBERABA – MG Sumário: Introdução------------------------------------------------------------------------------------------1 Relatório de observação sobre as atividades realizadas na sala de aula da escola campo de estágio--------------------------------------------------------------------------------------------2 Fotos: espaço…

Conhecimento Físico: é o conhecimento sobre o objeto de maneira externa, pelas suas propriedades fisicas de acordo como ele é visto, tocado, sentido. Sua abstração é empírica e se localiza não no indivíduo, mas no objeto. Assim para internalizar o conhecimento a criança precisa tocar o objeto, empurra-lo, agir sobre ele, só assim é possível descobrir suas propriedades físicas. Conhecimento lógico-matemático: é coordenar relações entre diferentes objetos. Sua abstração é reflexiva, ou…