Análise Morfológica Lingua Portuguesa

objetivo é mostrar caminhos alternativos para os docentes de língua portuguesa que devem adotar novos recursos didáticos a fim de garantir um ensino eficaz que leve o aluno a uma verdadeira aprendizagem significativa. Palavras chave: ensino, aprendizagem, sociedade e gramática normativa. Introdução Muitos estudos de diversas áreas do conhecimento tem se preocupado em desenvolver pesquisas do processo de ensino aprendizagem da língua portuguesa, mas este é um que envolve vários…

WDIREITO/UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA JOSÉ ARNALDO DA SILVA PROJETO DE PESQUISA DE OLHO NOS “ERROS” ORTOGRÁFICOS DOS ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Rio de Janeiro 2010 JOSÉ ARNALDO DA SILVA PROJETO DE PESQUISA DE OLHO NOS “ERROS” ORTOGRÁFICOS DOS ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Pesquisa apresentado à Wdireito/UCAM como requisito parcial de…

vocábulo e palavra. A metodologia usada na realização deste trabalho, foi de consulta bibliográfica que consistiu na leitura e análise das informações de diversa obras que debruçam o tema acima citado, e também em consultas na internet. 4 Pronunciação de Morfemas e as regras morfofonémicas Morfemas, de acordo com FARIA, na sua obra “Introdução à linguística geral e Portuguesa” 1996: 224, é a unidade mínima de significação de palavras, capaz de fornecer sentido à palavra que…

sua influência para a formação da Lingua Portuguesa . O latim integra as línguas itálicas e seu alfabeto baseia-se no alfabeto itálico antigo, derivado do alfabeto grego. No século IX a.C. ou VIII a.C., o latim foi trazido para a península Itálica pelos migrantes latinos, que se fixaram numa região que recebeu o nome de Lácio, em torno do rio Tibre, onde a civilização romana viria a desenvolver-se. Naqueles primeiros anos, o latim sofreu a influência da língua etrusca, proveniente do…

Pretende-se demonstrar no presente artigo que o estudo intencional da gramática não traz benefícios significativos para o desempenho lingüístico dos utentes de uma língua. Por "estudo intencional da gramática" entende-se o estudo de definições, classificações e nomenclatura; a realização de análises (fonológica, morfológica, sintática); a memorização de regras (de concordância, regência e colocação) - para citar algumas áreas. O "desempenho lingüístico", por outro lado, é expressão…

temático e/ou a estrutura morfológica da palavra (radical, afixos e flexões); relacionar, na análise e compreensão do texto, informações verbais com informações de ilustrações ou fatos e/ou gráficos ou tabelas e/ou esquemas; relacionar informações constantes do texto com conhecimentos prévios, identificando situações de ambiguidade ou de ironia, opiniões, valores implícitos e pressuposições. Habilidade de produção textual. Conhecimento gramatical de acordo com o padrão culto da língua.…

leitura como uma prática constante, pois é primordial que se desenvolva em nossos alunos a satisfação por ler, tanto no ambiente escolar como fora dele formando leitores competentes e críticos em meio a uma sociedade. De acordo com os PCN de (Língua Portuguesa 1997: 54), para formar um leitor competente é preciso: “[...] formar alguém que compreenda o que lê; que possa aprender a ler também o que não está escrito, identificando elementos implícitos e que estabeleça relações entre o…

palavras está dentro da morfologia, a classificação da palavra segundo a sua distribuição sintática e morfológica. As classes gramaticais variam para cada língua. A língua inglesa é considerada tradicionalmente composta por oito classes apenas. Ainda existem classes em outras línguas que não têm paralelo no português, como o caso das posposições e das circumposições. Na gramática da língua portuguesa, a classificação mais tradicional divide as palavras em dez classes. O substantivo e…

AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA Disciplina: Língua Portuguesa /3.ºano Tema da aula: CONTO 1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. Sim. Nesta aula, a docente expôs de maneira objetiva as características estruturais do gênero Conto, de modo que os educandos abrangessem como o contexto de circulação e o perfil de interlocutor afetam a estrutura desse gênero. Possibilitando o reconhecimento das particularidades dos elementos da narrativa que participam da estrutura do conto:…

O capítulo “Repensando o objeto de ensino de uma aula de português” de Irandé Antunes traz para reflexão os principais equívocos do estudo da Língua Portuguesa, mostrando que em sala de aula o que prevalece é o ensino mecânico e a memorização de regras ortográficas, afirmando que a leitura é reduzida a momentos de exercícios e não ao prazer de ler e que a gramática é ensinada sem contextualização. Antunes expõe que o professor não sabe ser crítico, pois está acostumado que lhe digam o…