Análise Livro Didático Feudalismo

Constantinopla agregava um conjunto de fatores cujas características eram as de uma grande metrópole: interação de povos provenientes de diferentes lugares e centro mercantil (principalmente em virtude de sua localização) e religioso do império. 6. Em sua análise, com base nos conteúdos ministrados, é preciso que o aluno demonstre a compreensão de que a extensão do Império Bizantino se deve, sobretudo, a aspectos ligados à expansão mercantil. 7. Ao tratar do tema Constantinopla,…

Movimento artístico, cultural e científico que provocou uma verdadeira revolução cultural na Europa ocidental. b) Escreva cinco acontecimentos importantes que marcaram a Era Moderna. R: Grandes navegações; Renascimento; Reforma e contra-reforma; Feudalismo e capitalismo; A formação das Monarquias Nacionais; 2) O Renascimento – movimento intelectual e artístico que inaugurou a Idade Moderna - foi interpretado por duas correntes históricas. Explique como cada uma dessas correntes…

tratamento, refutando hipóteses anteriores. G.F. Hegel e Karl Marx – Séc. XIX Os fenômenos são dinâmicos e resultam dos movimentos históricos e suas contradições. O surgimento do capitalismo resultou da superação das contradições do feudalismo/ mercantilismo. Edmund Husserl – Séc. XX A realidade não é única. Os fenômenos mudam. Suas interpretações também. O SUJEITO é o produtor do conhecimento e interpreta a experiência como um fenômeno. Antônio, Paulo…

não é estática nem feita de verdades absolutas é essencial para o professor e para a formação do aluno. Senão, corremos o risco de cristalizar imagens, conceitos e ideias. II. Objetivos: Desenvolvimento de competências ligadas à leitura, análise, contextualização e interpretação das diversas fontes e testemunhos das épocas passadas e também do presente. Produzir textos analíticos e interpretativos sobre os processos históricos, a partir das categorias e procedimentos próprios do discurso

Sistematização e Consolidação. Com a Sociologia não é diferente, pós-processo de consolidação da ciência da sociedade na Europa suas ideias passam a ser difundidas pelo mundo. O Brasil não fica de fora desse cenário e passa elaborar analise e reflexões da sociedade. Para fins didáticos convencionou-se dividir o processo de implantação da Sociologia no Brasil em fases: 1) Do final do século XIX até a década de 1930, a fase de elaboração; (FORMAÇÃO) 2) De 1930 até 1945, o início da…

também tinha grande poder econômico, pois possuía terras em grande quantidade e até mesmo servos trabalhando. Os monges viviam em mosteiros e eram responsáveis pela proteção espiritual da sociedade. Passavam grande parte do tempo rezando e copiando livros e a Bíblia. Cruzadas De 1096 a 1270, expedições foram formadas sob o comando da Igreja, a fim de recuperar Jerusalém (que se encontrava sob domínio dos turcos seldjúcidas) e reunificar o mundo cristão, dividido com a “Cisma do…

HISTÓRIA E O ENSINO DA “HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA”: UMA BREVE ANÁLISE FERNANDO ROCHA LEILA XAVIER LÍVIA GOMES PEREIRA MARCIENE DAS DÔRES CAETANO WILSON DE SOUSA GOMES “Somos ainda hoje uns desterrados em nossa terra” Sergio Buarque de Holanda (Raízes do Brasil) RESUMO: O presente artigo discute o ensino de história em relação direta com a temática, “ensino de historia e cultura afro brasileira”. Partindo da problemática de um preconceito velado que ainda…

autoritária, no interesse do Estado, com superação da fragmentação do poder, que caracteriza a idade média.As obras de Maquiavel foram, a princípio, bem recebidas, mas durante o período agitado que se seguiu à reforma, acabaram incluídas no Índex (lista de livros proibidos pela Igreja Católica), em 1559. A partir de então, passou a ser sinônimo da expressão do cinismo político, derivando daí o sentido pejorativo do termo “maquiavélico”. Absolutismo - Na Idade Média, a autoridade do…

é estática nem feita de verdades absolutas é essencial para o professor e para a formação do aluno. Senão, corremos o risco de cristalizar imagens, conceitos e ideias. II. Objetivos: • Desenvolvimento de competências ligadas à leitura, análise, contextualização e interpretação das diversas fontes e testemunhos das épocas passadas e também do presente. • Produzir textos analíticos e interpretativos sobre os processos históricos, a partir das categorias e procedimentos próprios…

A LEITURA COMO FUNÇÃO PEDAGÓGICA: O LITERÁRIO NA ESCOLA Clarice Fortkamp Caldin Resumo O literário e o pedagógico estão imbricados na literatura infantil desde seus primórdios. A escola, ao priorizar o didático em detrimento do lúdico em textos para crianças, transforma a leitura em função pedagógica. Entretanto, arte e educação podem ser parceiras na fruição literária, se a escola fornecer às crianças os estímulos adequados à leitura. Palavras-chave: Leitura – Função…