Análise Linguística Nos Gêneros Textuais

pode ser considerado um mecanismo organizador. 3- Organizadores textuais típicos da fala e, ai, daí, então. 4- Justaposição de enunciados sem marcas de conexão: Sem coesão ou ligação entre as idéias. 5- Discurso direto: Sem a presença de um verbo “dicende” (de dizer). 6- Segmentação gráfica: Emendar ou cortar palavras fora da regra gramatical. NÍVEIS OU REGISTROS DA LINGUAGEM Há dois tipos básicos de variações lingüísticas , os níveis. Ou registros de linguagem e os dialetos.…

Anais do SIELP. Volume 2, Número 1. Uberlândia: EDUFU, 2012. ISSN 2237-8758 O TRATAMENTO DA POLIFONIA TEXTUAL NOS PROCESSOS DE RETEXTUALIZAÇÃO: EXEMPLOS DE ANÁLISE DOS MODOS DE CITAÇÃO DO DISCURSO DO OUTRO SEGUNDO A TIPOLOGIA DE BOCH & GROSSMANN1 ALVAREZ, Beatriz Julia Isabel Universidade Estadual do Ceará (UECE) beatrizjulia@gmail.com Resumo: No contexto do curso de Letras, conforme atestam trabalhos publicados por autores como Matencio e Boch & Grossmann, a prática da retextualização

RECONHECIMENTO DA DIVERSIDADE TEXTUAL . Tipos de textos se refere às diferentes formas de expressão textual. Nos estudos da Literatura, temos, por exemplo, poesia, crônicas, contos, prosa, narrativa ,etc. Para a Linguística (estudo científico da linguagem humana), os gêneros textuais englobam estes e todos os textos produzidos por usuários de uma língua. Assim, ao lado da crônica, do conto, vamos também identificar a carta pessoal, a conversa telefônica, o email, msn, blog, vlog,…

A LINGUÍSTICA TEXTUAL E SUAS FRONTEIRAS: PERCURSO HISTÓRICO, OBJETO DE ESTUDO, CATEGORIAS TEÓRICAS E DE ANÁLISE 1 O NASCIMENTO DE UMA LINGUÍSTICA DO TEXTO Caro aluno, é de suma importância pensar a estrutura do texto como uma unidade de análise linguística. Por mais que pareça óbvio entender o texto dessa maneira, e por mais que se faça evidente a necessidade de estudá-lo em sua estrutura e construção, desvendando seu processamento, organização, modalidades e gêneros, é bom lembrarmos…

...............................................................11 2 O TEXTO COMO UNIDADE DE ENSINO...............................................................16 2.1 A coerência e coesão textual...............................................................................19 2.2 Os gêneros textuais..............................................................................................21 3 PRÁTICAS DE PRODUÇÃO DE TEXTO...............................................................

semelhanças e diferenças quanto ao gênero e às ideias. - Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientações sobre pontuação, entonação e ênfase. - Desenvolver habilidades de leitura de textos não verbais. - Debater temas propostos pelos textos e desenvolver habilidades de expressão e argumentação orais. - Ler por prazer. EIXOS CAPACIDADES CONTEÚDO METODOLOGIA RECURSO DIDÁTICO AVALIAÇÃO Eixo temático I Leitura, compreensão e produção de textos Tema 1: Gêneros 1.…

Planejamento Anual – Língua Portuguesa – 8º ANO OBJETIVOS GERAIS: *Compreender e produzir textos, orais ou escritos, de diferentes gêneros autonomamente. *Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso. *Reconhecer a língua como instrumento de construção da identidade de seus usuários e da comunidade a que pertencem. *Compreender a escrita como simbolização da fala. *Compreender a necessidade da…

ambigüidades; Análise estilística: conectivos; Aspectos formais do uso da língua: Ortografia. 2º BIMESTRE Jornalismo, literatura e mídia; Mercado, consumo e comunicação; O indivíduo e os pontos de vista e valores sociais; Valores e atitudes culturais no texto literário; Romance; Poema: a quebra da tradição; O conto fantástico; Texto lúdico (foco: leitura) Letra de música; Texto argumentativo: (foco: leitura e escrita) Artigo de opinião; Construção lingüística da…

Gêneros são práticas sócio-históricas que se formam como ações e aplicações sócio-discursivas e atuam sobre o mundo tanto organizando-o como sendo organizado pelo próprio mundo, que vem crescendo, colocando-se, integrando-se e se alterando culturalmente, onde percebemos, cada vez mais, que novas tecnologias e suas interferências nas atividades comunicativas do dia-a-dia favorecem o surgimento de novos gêneros. Na pagina 19, Marcuschi, destacou que os Gêneros textuais são “frutos do…

argumentação no gênero “artigo de opinião” como proposta para o ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa de alunos inseridos no Ensino Fundamental da rede regular de ensino. Por meio de pesquisas teóricas, atenta-se para a noção de gênero, bem como se conceitua o que é argumentação e reflete-se sobre a sua importância no processo de ensino. O artigo de opinião é apresentado como proposta de ensino para desenvolver a leitura e a capacidade argumentativa dos alunos. Palavras Chave:…