Análise Linguistica No Ensino Medio

gênero abordado); processo de desenvolvimento de conhecimentos (atividades de leitura, compreensão, interpretação, aspectos gramaticais e lingüísticos dos textos); elaboração de produtos que englobem o conteúdo trabalhado (textos escritos ou orais). ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO LÍNGUA PORTUGUESA A seleção textual seleção textual seleção textual abrange significativa variedade de tipos (narrativo, descritivo, conversacional, instrucional e expositivo) e gêneros (história em…

TRABALHANDO A GRAMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: O QUE REALMENTE ACONTECE NA SALA DE AULA1 Regina Garcia de Assis2 Resumo O trabalho a seguir tem a finalidade de esclarecer as duvidas existentes, quanto ao ensino da Gramática Normativa da Língua Portuguesa, traz também informações sobre os diversos métodos de ensino que possibilitam ao aluno o real aprendizado do conteúdo e contribua para o crescimento intelectual do indivíduo. A pesquisa feita com alunos do ensino médio de uma escola…

METODISTA DE PIRACICABA LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA PRÁTICA DE ENSINO V Quadrinhos: proposta de atividade Profª. Drª Josiane Maria de Souza Elcio Queiroz Couto R.A. 10.1699-7 Dezembro/2013 Sumário I. Introdução ....................................................................................................... 1 II. Fundamentação teórica .................................................................................. 2 Ensino de gêneros e sequência didática…

alega que “grupos sociais se distinguem pelas formas de língua que lhes são de uso comum.” e aponta que “o senso de pertencimento inclui o uso da forma de falar característica das práticas e expectativas linguísticas do grupo.” (FARACO, 2004, p. 38). De acordo com Aguilera (2008), “a atitude linguística assumida pelo falante implica a noção de identidade, que se pode definir como a característica ou o conjunto de características que permitem diferenciar um grupo de outro, uma etnia de…

Educação Básica oferecidas: Ensino Fundamental I (Anos Iniciais) Ensino Fundamental II (Anos Finais) Ensino Médio Modalidades de Ensino da Educação Básica oferecidas I- EJA – Correspondente aos anos finais do Ensino Fundamental; II- EJA – Correspondente ao Ensino Médio; III – PRONATEC. Projetos e Programas/SEE oferecidos pela escola: a) Projeto de Aceleração da Aprendizagem “Acelerar para Vencer”. Situação legal dos cursos e/ou modalidades em funcionamento Ensino…

ainda existe uma grande lacuna entre a teoria e a prática lingüística. Isso ocorre, especialmente com a variação lingüística, porque há mais intenções de mudança do que propriamente mudanças de fato. Pensamos que para desenvolvermos um trabalho focado na sociolingüística educacional, temos que ter consciência dos usos que fazemos de nossa língua. É necessário, portanto, que todos nós professores exercitemos em nossas práticas pedagógicas o ensino da língua materna voltado, também, à…

a criação de mecanismos e práticas educativas que respeitem as necessidades dos educandos. Em relação à inclusão de alunos/as surdos/as nas escolas regulares, foco desse trabalho, embora os discursos e as políticas reconheçam a especificidade lingüística das pessoas surdas, ao valorizarem o uso da Língua de Sinais, senti a necessidade de investigar, na prática, como a escola inclusiva contribui para a afirmação da igualdade e da diferença, considerando que nas escolas regulares…

RESENHA CRÍTICA DO LIVRO O PORTUGUÊS SÃO DOIS... NOVAS FRONTEIRAS, VELHOS PROBLEMAS SOBRE O CAPÍTULO VARIAÇÃO, MUDANÇA, NORMA E A QUESTÃO DO ENSINO DO PORTUGUÊS NO BRASIL, DE ROSA VIRGÍNIA MATTOS E SILVA Instituto Multidisciplinar – UFRRJ 1º Semestre de 2013 SILVA, Rosa Virgínia Mattos e. O português são dois: Novas fronteiras, velhos problemas. São Paulo: Parábola, 2004 O livro O Português são dois... Novas fronteiras,…

ESTUDANTES SURDOS NO ENSINO SUPERIOR: REFLEXÕES SOBRE A INCLUSÃO cLÁUDIA ALQUATI BISOL Psicóloga clínica e professora do Curso de Psicologia da Universidade de Caxias do Sul cabisol@ucs.br cARLA BEATRIS VALEnTInI Pesquisadora do Centro de Ciências Exatas e Tecnologia da Universidade de Caxias do Sul cbvalent@ucs.br JAnAÍnA LAZZAROTTO SIMIOnI Graduanda em Psicologia da Universidade de Caxias do Sul e bolsista de iniciação científica janasimioni@yahoo.com.br…

Didática do Ensino da Língua: Concepções de Linguagem e Práticas Docente de Leitura e Escrita Didáctica de la Enseñanza de la Lengua: Concepciones de Lenguage y Prácticas de Enseñanza de Lectura y Escritura NOME DO AUTOR¹ RESUMO: Este trabalho tem por objetivo abordar os reflexos das Concepções de Linguagem na Didática do Ensino da Língua, mais especificamente, nas práticas docentes do ensino da leitura e da escrita no Brasil. Decorrente disso, pretende-se traçar, sob a ótica das…