Análise Linguistica No Ensino Medio

RESENHA P.C. N – LINGUA POTUGUESA INTRODUÇÃO Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) são referências para o trabalho dos professores das diversas disciplinas e áreas do Ensino Fundamental e Ensino Médio, tendo como objetivo garantir que todas as crianças e jovens brasileiros possam usufruir dos conhecimentos básicos necessários para o exercício da cidadania. Os PCN têm como função subsidiar a elaboração ou a revisão curricular dos Estados

JACQUELINE ORTELAN MAIA BOTASSINI CRENÇAS E ATITUDES LINGUÍSTICAS: UM ESTUDO DOS RÓTICOS EM CODA SILÁBICA NO NORTE DO PARANÁ Londrina 2013 JACQUELINE ORTELAN MAIA BOTASSINI CRENÇAS E ATITUDES LINGUÍSTICAS: UM ESTUDO DOS RÓTICOS EM CODA SILÁBICA NO NORTE DO PARANÁ Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial para obtenção do título de Doutor. Orientadora: Prof.a Dr.a Vanderci de Andrade Aguilera…

MODELIZAÇÃO DIDÁTICA1 Marília Cristina campos Lopes1 Luís de Nazaré Viana Valente2 RESUMO O trabalho tem como propósito analisar o ensino do oral formal no ensino médio em escolas públicas do município de Cametá-Pa. Para tanto, utililizou-se de entrevistas semi-estruturadas com quatro professores a fim de analisar a representação que estes têm do oral formal e de seu ensino. Os dados foram analisados à luz da teoria sociodiscursiva que conjuga, tanto no campo teórico como…

CAMPUS XIV – CONCEIÇÃO DO COITÉ ELIANE LIMA DE ALMEIDA ESTRATÉGIAS DE LEITURA EM SALA DE AULA DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO CONCEIÇÃO DO COITÉ 2012 ELIANE LIMA DE ALMEIDA ESTRATÉGIAS DE LEITURA EM SALA DE AULA DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO Monografia apresentada à Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Educação, Campus XIV, como requisito…

escola. A elaboração da pesquisa de análise de dados consistiu-se nos estudos investigativos de 2 Instituições de Ensino Público de Curitiba, destacando o número de matrícula e a freqüência dos alunos nos Centro de Atendimento Especializado na Área da Surdez, uma das principais propostas indicadas pelo Decreto.Desse modo, buscamos contribuir com a discussão e os encaminhamentos de políticas públicas inclusivas para o aluno com surdez que frequenta o ensino público. Palavras-chave:…

INTRODUÇÃO A variedade linguística não é um problema sem solução. Ela pode ser usada para que os aprendizes da língua portuguesa percebam sozinhos os padrões linguísticos. Usando técnicas simples o aluno pode aprender de modo divertido e prático. OBJETIVO O objetivo do presente pôster é mostrar como a variedade linguística é apresentada aos alunos em sala de aula, por meio de livros didáticos ou simplesmente gibis em seu cotidiano. E apontar que tal diferença da língua pode ser uma…

| COLÉGIO ESTADUAL PROFª OLYMPIA MORAIS TORMENTA ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E PROFISSIONAL RUA RUDOLF KEILHOLD, Nº: 173 CONJUNTO HABITACIONAL JOÃO PAZ FONE / FAX: (43) 3334-1901 - FONE: (43) 3329-2744 LONDRINA - PARANÁ | PLANO DE TRABALHO DOCENTE - P. T. D. DISCIPLINA:INGLÊS SÉRIE:5ª 2011 PROFESSOR(A):JACQUELINE CARDOSO ROBEL CONTEÚDOS ESTRUTURANTES oralidade, leitura, escrita e análise linguística CONTEÚDOS BÁSICOS gênero discursivo, leitura, escrita e oralidade

Leitura e Mediação Pedagógica Por que, hoje, ainda há (ou não há mais) necessidade de uma nomenclatura gramatical uniforme no ensino de Língua Portuguesa nos níveis fundamental e médio? Stella Maris Bortoni-Ricardo (UnB) A educação no Brasil, além de se ressentir de tantos problemas estruturais, tem sido prejudicada, de tempos em tempos, por falsas crenças que se consolidam e assumem status de verdades inquestionáveis, influenciando corações e mentes dos professores e…

.... 13 1.3 ESTRAGEIRISMO E TIC’s ................................................................................. 16 CAPITULO II - METODOLOGIA ............................................................................... 19 CAPITULO III - ANÁLISE DOS DADOS................................................................... 21 3.1 DADOS DOS EMPRESÁRIOS ............................................................................ 21 3.2 DADOS DOS CONSUMIDORES ...............................

ESPERANTO COMO LÍNGUA PROPEDÊUTICA Aluno: Fábio Roberto Silva Turma: 112 Polo: Cambuí Eixo: ( )LITERATURA ( X ) LINGUA PORTUGUESA/ESTUDOS LINGUÍSTICOS Assunto: Oralidade, variação linguística, gêneros orais e interlinguística Tema: O uso do esperanto como língua propedêutica Palavras-chave (máximo 5): Linguística, interlinguística, esperanto, didática, línguas; SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 7 METODOLOGIA 9 CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES DE PROJETO DE TCC…