Análise para seminário do texto: Religiosidade popular brasileira: um retrato sincrético.

SEMINÁRIO INTEGRANTES DO GRUPO Beatriz Ucella da Silva TÍTULO DO TEXTO MACEDO, Emiliano Unzer. Religiosidade popular brasileira colonial: um retrato sincrético. Revista Ágora, Vitória: UFES, n.7, p. 1-20, 2008. I – TEMA O texto discute a formação religiosa da colônia, apontando a sua diversidade e o seu forte sincretismo. II – AUTOR MACEDO, Emiliano Unzer. Possui graduação em Relações Internacionais, na Universidade de Brasília, mestrado Postcolonial Politics – Universidade de Gales, Abrystwyth, Reino Unido. Possui doutorado em História Social pela Universidade de São Paulo. Atualmente é professor adjunto no Departamento de Historia da Universidade Federal do Espírito Santo. III – PROBLEMA Como ocorreu a adaptabilidade do catolicismo português perante as crenças religiosas existentes no Brasil durante o período colonial? IV – OBJETIVO(S) 1. Expor a religiosidade sincrética formada na colônia portuguesa; 2. Discutir a diferença do catolicismo português com o da colônia portuguesa; 3. Mostrar a herança cultural que o sincretismo deixou para os dias atuais; 4. Expor o forte apego aos santos no catolicismo português; 5. Discutir a maior liberdade dos diferentes cultos; 6. Mostrar a catequização misturada com elementos indígenas para combater “maus costumes”; 7. Discutir a dificuldade da catequização devido à distância com a metrópole e a longa extensão do território da colônia. V – FONTES REFERENCIADAS CASCUDO, Luís da…

Trabalho requisito da Disciplina Optativa Processo de Socialização no Contexto Familiar e Escolar, do Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências e Letras da UNESP de Araraquara. Relações entre o texto “Para uma análise das relações entre famílias populares e escola: confrontação entre lógicas socializadoras” e o filme “Quando tudo começa”. No texto de Thin, pudemos observar várias reflexões sobre as das relações família e escola, especificamente tratando de famílias…

CONVÊNIO PARA A REALIZAÇÃO DE ESTÁGIO Pelo presente Convênio de um lado, ANHANGUERA EDUCACIONAL LTDA, inscrita no CNPJ nº. 05.808.792/0001-49, com sede na Alameda Maria Tereza, 2000 – Bairro Dois Córregos, Valinhos – SP, CEP 13.278-181, entidade mantenedora da FACULDADE ANHANGUERA DE CAMPINAS - UNIDADE 4, com sede na AV:Emilia Stefanelli Ceregatti s/n, Bairro: Jd.Morumbi, Campinas, Estado de SP, neste ato representada legalmente, por seu(a) Diretor(a), Profº. Ms. Carlos Alberto…

Bimestre: Leitura, Escrita e Análise da Língua AULA DETALHADA Expectativa da Aprendizagem 1ª Aula Ler textos dissertativo-argumentativos, utilizando as estratégias de leitura como mecanismos de interpretações dos textos: formulação de hipóteses, verificação de hipóteses; 2ª Aula Ler textos dissertativo-argumentativos, utilizando as estratégias de leitura como mecanismos de interpretações dos textos: formulação de hipóteses,…

O texto de LEAL, João, (2011) “O Vernáculo e o Híbrido: Concepções da Arquitectura Popular Portuguesa entre 1960 e 2000”, in Paulo Providência, Luís Quintais, Sandra Xavier (eds.), “Intersecções: Antropologia e Arquitectura”, Joelho (revista do Departamento de Arquitectura da UC), 2: 39-57, faz uma análise sobre as variadas concepções por que passou a expressão popular na arquitectura portuguesa, acompanhando esta análise faz também um paralelo complementar sobre o mesmo termo na…

De acordo com o material disponibilizado analise as questões abaixo e marque a correta Escolha uma: a. A sociologia estuda, em parte, a dimensão social da conduta humana, as relações sociais que a elas estão associadas b. A sociologia tem com o objeto de estudo empírico as interações sociais c. A imaginação social é uma conexão entre a vida cotidiana dos indivíduos e os problemas sociais d. A ação social de Max Weber não implica na ação social do outro indivíduo A ação…

Resumo informativo Primeiramente deve-se ler atentamente o texto a ser resumido (de preferência três vezes); Na primeira leitura procure saber: O que está propondo o texto?; O que está explicando o texto?; Qual é a discussão?; O que está demonstrando? Na segunda leitura: Do que trata o texto?; O que o texto está pretendendo demonstrar?. Tente extrair a idéia principal e o propósito do texto. Na terceira leitura: Captar a compreensão das idéias que serviram para o autor explicar sua…

PERcursos Linguísticos  Vitória (ES) v. 1 n. 1 p. 78-91  2011 A LÍNGUA: UM ETERNO CONTINUUM Cláudia Neli Borragini Abuchaim de Oliveira * Resumo: O presente trabalho pretende averiguar se existem na escrita “marcas de oralidade” que permitam ao leitor reconhecer no texto uma realidade linguística que possa determinar o tempo histórico do texto escrito. Serão utilizadas duas vertentes modernas de análise das variações linguísticas: a macroanálise e a microanálise da conversação.…

CIÊNCIAS CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS ANÁLISE TEXTUAL Salvador 2012 SAIONARA SOUZA DOS REIS ANÁLISE TEXTUAL Atividade Integradora do Curso de Licenciatura em Letras, habilitação em Português/Inglês da Faculdade de Tecnologia e Ciências, como parte de avaliação, requisito para obtenção de nota do 3º semestre na disciplina de Linguística Sócio Histórica do Português. Tutora: Profª Especialista Léa Catia S. Pereira Professora: Eliete Oliveira Coordenadora do Curso:…

A CONTRIBUIÇÃO DE PAULO FREIRE PARA A EDUCAÇÃO POPULAR: UMA ANÁLISE DO GT DE EDUCAÇÃO POPULAR DA ANPED PAVAN, Ruth – UCDB GT-06: Educação Popular Agência Financiadora: UCDB 1. Situando Paulo Freire Por mais que Freire seja conhecido no campo da educação e mais ainda no campo da educação popular, entendemos que é pertinente salientar algumas de suas idéias para contextualizar nosso trabalho, bem como destacar alguns autores da teoria crítica que fazem referência a Paulo Freire, como…