Relações entre o texto “Para uma análise das relações entre famílias populares e escola: confrontação entre lógicas socializadoras” e o filme “Quando tudo começa”.

Trabalho requisito da Disciplina Optativa Processo de Socialização no Contexto Familiar e Escolar, do Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências e Letras da UNESP de Araraquara.

Relações entre o texto “Para uma análise das relações entre famílias populares e escola: confrontação entre lógicas socializadoras” e o filme “Quando tudo começa”.

No texto de Thin, pudemos observar várias reflexões sobre as das relações família e escola, especificamente tratando de famílias populares. Partindo de uma análise relacionando o texto com o filme “Quando tudo começa”, vimos que existem grandes semelhanças e experiências que valem a pena serem destacadas nesse trabalho. A ideia que cerca o motivo do fracasso escolar é de que a falta de estrutura dos pais no acompanhamento escolar de seus filhos e por sua falta de recursos, materiais, culturais e escolares, afeta de modo decisivo a vida desses filhos e seu desempenho tanto cultural como social dentro da escola. Pensando na relação entre as instituições mais importantes de socialização, a família e a escola, e observando características no filme, vemos que não são apenas os recursos culturais ou escolares da família que estão como chaves definidoras para um bom desempenho escolar de seus filhos, mas além, como valores, a ideia de classe dominada e todo conjunto de práticas socializadoras da família tal como suas expectativas e relacionamento entre família e escola frisando as diferentes formas de socializar. Esse exemplo pode ser retratado em algumas partes do filme que vale a pena serem comentadas como sendo características que influenciam atualmente na ação da instituição em um todo. A pobreza, como mostra no filme, é um dos maiores problemas que os educadores tinham que enfrentar, pois geravam consequências no vestuário, na alimentação, na higiene e saúde das crianças, o que é de extrema importância para que se possa, no mínimo, ter um foco em uma educação de