Análise Do Livro Didático Do 9º Ano Matematica

............10 2.3.4 – Projeto Político-Pedagógico........................................................................11 2.4 – ESTRUTURA FÍSICA........................................................................................13 3.0 – ANÁLISE DOS ELEMENTOS DO COTIDIANO ESCOLAR............................15 3.1–OBSERVAÇÃO DA INTERAÇÃO FAMÍLIA X ESCOLA.....................................15 3.2 – NÍVEL DE ACOLHIMENTO DOS…

redefinicao de posicionamentos dos sujeitos no mundo em que vivem. (FONSECA, 2003, p. 171) A partir disso, é preciso considerar que a produção do saber histórico evidencia-se como instrumento de leitura do mundo e não mera disciplina. Na escrita do livro, transita no território interdisciplinar da pesquisa em História e em educação, cuidando da fontes documentais e preocupando-se com a mediação cultural, seja na escola ou fora dela. 1.3 REPENSANDO O ENSINO DE HISTÓRIA Neste…

Estágio curricular Este é o PPP deste ano 6° semestre ANEXO 01 ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Nome da instituição: Colégio Voo Livre Endereço: QC 03 MC Lote 26 A Setor Oeste Telefone: 061 3637 1360 E-mail: Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular ( x ) Horário de funcionamento: Manhã ( x ) Tarde ( x ) Noite ( ) Modalidade de ensino ofertada na Educação Infantil: Berçário ( ) Maternal

universalizar o ensino fundamental, promovendo o apoio a alfabetização de jovens com 15 anos ou mais, adultos e idosos. Seus recursos são destinados a capacitação de alfabetizadores por meio de parcerias com Estados, municípios, Universidades, empresas privadas, organizações não-governamentais e da sociedade civil de interesse público. •PNLD (Programa Nacional do Livro Didático): o seu objetivo é proporcionar um material didático de qualidade gratuitamente, as escolas das redes…

JOINVILLE - UNIVILLE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO CRISTINA OENING ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ORIENTADORA: Msc. JANE MERY RICHTER VOIGT JOINVILLE - SC 2010 CRISTINA OENING Trabalho de Conclusão de Estágio Curricular Supervisionado apresentado ao curso de Matemática da Universidade da Região de Joinville- UNIVILLE- como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciatura em Matemática, sob orientação da Professora…

Dentre os objetivos, foi proposto o conhecimento dos projetos, juntamente com a história da escola, a observação da estrutura física da instituição, o financiamento escolar, analise documental, a metodologia de ensino de história, o social e a descrição dos alunos, a acessibilidade oferecida pela escola e o acervo de livros da biblioteca. Utilizando para a coleta de dados o método etnográfico, com registros fotográficos e escritos, e entrevistas. CONHECENDO A ESCOLA A Escola de…

PLANO DE CURSO 1 IDENTIFICAÇÃO DO PLANO Curso/eixo : DESCRITORES DA PROVA BRASIL: LEITURA E MATEMÁTICA Professor (a ) Ministrante : ALEX SOUSA DE OLIVEIRA Carga Horária: 40 HORAS 2 APRESENTAÇÃO DO CURSO: O reconhecimento nos dias atuais acerca da necessidade de Avaliação das aprendizagens desenvolvidas nas escolas se torna emergencial . A cada dia, as políticas públicas de Educação que primam por um Educação de Qualidade Significativa prefiguram a imprescindibilidade da…

TAREFA 5 PRESSUPOSTOS TEÓRICOS (FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA) NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA DISCIPLINA – TRABALHO FINAL DE CURSO Coordenadoras: Vera Werneck e Cely Araujo Tutor: Luís Alberto Duncan Rangel Grupo: Eli Carlos Cavalcante Rodrigues Gabriele Siqueira de Araújo de Souza José Augusto dos Santos Halfeld Juliana Cristina Gomes Rosi Cristiane Oliveira Magdalão dos Santos Tecnologia Num mundo em constante evolução é notável e urgente que a educação escolar…

DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – MEC/PARFOR Alternativa metodológica para o ensino e aprendizagem da matemática nos anos finais do ensino fundamental. Jurandir Martins Peixoto Uberlândia/MG - 2012 1 REDE NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – MEC/PARFOR Alternativa metodológica para o ensino e aprendizagem da matemática nos anos finais do ensino fundamental. Trabalho apresentado ao curso Rede Nacional de Formação de…

OBEDUC, desenvolvido na Universidade de Uberaba, com apoio das agências de fomento CAPES/FAPEMIG. O presente texto visa apresentar uma investigação em andamento sobre a relação do pensamento algébrico e da linguagem algébrica presente nos livros didáticos de matemática do ensino fundamental, à luz da Teoria Histórico-Cultural. A Teoria Histórico-Cultural foi desenvolvida por Lev Vygotsky, trata da linguagem e formação do pensamento e defende que os conceitos são desenvolvidos ao longo da…