Análise De Movimentos Relatorio Fisica Utilizando Esferas

CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA DEPARTAMENTO DE FÍSICA TEÓRICA E EXPERIMENTAL FÍSICA EXPERIMENTAL I LABORATÓRIO DE FÍSICA I Mario Takeya José A. M. Moreira 2007_2 1 INTRODUÇÃO 1. Objetivos do Laboratório de Física Básica I O Laboratório de Física Básica I tem como objetivos específicos ensinar procedimentos e técnicas experimentais de medidas e de análise de dados assim como, desenvolver a capacidade do aluno em analisar criticamente um experimento avaliando a…

e acessórios complementares 5.3 Procedimentos de medição 22 23 5.3.1 Aspectos gerais 23 5.3.2 Posicionamento do conjunto de medição 25 5.3.3 Medições 25 5.4 Cálculos 28 5.5 Interpretação dos resultados 29 6 RELATÓRIO 29 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS 30 7.1 Vestimentas 30 7.2 Aclimatação 30 7.3 Reposição de água e sais minerais 31 8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 33 ANEXO A 35 ANEXO B 39 ANEXO C 45 PREFÁCIO Esta

Universidade de Caxias do Sul – Centro de Ciência Exatas e Tecnologia Operações Unitárias III - Relatório: Prática de Secagem de Sólidos Caxias do Sul, 16 de Abril de 2012. 1. Introdução Secagem é a operação unitária que visa a remoção de água ou outro líquido de um sistema sólido por evaporação. Podemos destacar várias vantagens em se realizar o processo de secagem na indústria, como obter um material de manuseio mais fácil, reduzir o peso e o custo de transporte, evitar a…

Exemplos de Geradores: Gerador de Van de Graaff: Nas pesquisas relacionadas ao campo da Física Moderna é necessária a utilização de voltagens muito elevadas, voltagens essas que podem chegar aos milhões de volts. Essas voltagens são utilizadas para acelerar partículas eletrizadas como, por exemplo, os elétrons, fazendo com que essas partículas atinjam grandes velocidades. Após atingir tais velocidades as partículas são lançadas contra núcleos atômicos, provocando dessa forma…

[pic] [pic] Faculdade de Tecnologia de Sorocaba Relatório de Sistemas Mecânicos II – Laboratório 3ª Experiência Tema: Viscosidade Data da Experiência: 14/04/2010 Data da Entrega: 22/04/2010 Professor: Milton Fogaça Auxiliar Docente: Júlio 1 Viscosidade Objetivos da Experiência • Determinar a viscosidade dinâmica ( ( ) de um fluido ( glicerina ou óleo de rícino.

experimento realizado no laboratório didático de física , foi repetido dez vezes , no qual foi posto uma esfera de metal em queda-livre, e medida a sua atura inicial, intermediária (uma altura qualquer) e sua altura final. Nesses espaços, foram medidos os tempos referentes a cada um. Com esses dados podemos calcular o valor da aceleração local. Introdução Na antigüidade se observou que o movimento de queda livre era acelerado, mas foi…

1 Objetivo: Entender os processos de eletrização; Entender o campo elétrico e força eletrostática Saber analisar os fenômenos ocorridos durante experimento 2 Resumo Este relatório tem como objetivo a verificação prática dos conhecimentos adquiridos em sala de aula do que se refere aos fenômenos da Eletricidade, mais precisamente da Eletrostática. Investigando-se a história e funcionamento do Gerador de Van Der Graaf, tenta-se mostrar como algumas ideias tão importantes

peso de diferentes materiais. O segundo procedimento consistiu de duas molas de tração, cuja força foi observada com auxílio de um dinamômetro. O terceiro método empregado para a obtenção da constante em questão foi o da oscilação a partir de um movimento harmônico simples, com arranjo inicialmente semelhante ao do procedimento anterior e a utilização de um cronômetro. Nesse procedimento, além das oscilações, foram observados os efeitos dos arranjos de molas, em série e paralelo,…

Engenharia 3ª Série Cálculo II/ Engenharia Econômica/ Física II/ Mecânica Geral A Atividade Prática Supervisionada Interdisciplinar (ATPSI) é um dos componentes do processo de ensino e aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades interdisciplinares, programadas e supervisionadas, com os seguintes objetivos: Favorecer a aprendizagem significativa por meio do estudo interdisciplinar. Estimular a corresponsabilidade do estudante pelo aprendizado eficiente e eficaz.…

conforme a LDB 9.394 (1996): “Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais”. Sendo a proposta desse relatório de entender a educação não-formal como uma ação social voltada para contribuir para a formação integral, voltada aos interesses e necessidades dos educandos em ambiente adaptado…