Antropologia Proposta Humanista

trabalhadores, considerando a dimensão tempo que retrata o presente e o futuro a longo prazo, justificando assim sua existência junto as organizações (DRUCKER, 1999). Os administradores, enquanto conduzem as 10 atividades organizacionais, propostas por Mintzberg (1976 apud ROBBINS, 2005), realizam-nas em três papeis: interpessoais, enquanto representantes da organização; informacionais, já que são disseminadores das informações; e decisoriais, visto que solucionam problemas,…

cidade é o lugar de pesquisa dos estudos urbanos de vários campos científicos, entre eles os campos da Antropologia e Sociologia dedicados às pesquisas dos grupos sociais que moram na cidade. A pesquisa urbana no Brasil tanto sociológica quanto antropológica teve referenciais teóricos que deixaram sua influência nos trabalhos da época. No meu argumento, se pensarmos nos campos científicos da Antropologia e Sociologia Urbana no Brasil, as suas tendências teóricas foram influenciadas por…

o nascimento dos estados sociológicos e biológicos. Situação que fica bastante evidenciada pelas palavras do professor César Bitencourt (2003, p.52): “A Escola Positiva surgiu no contexto de um acelerado desenvolvimento das ciências sociais (Antropologia, Psiquiatria, Psicologia, Sociologia, Estatística etc.) Esse fato determinou de forma significativa uma nova orientação nos estudos criminológicos. Ao abstrato individualismo da Escola Clássica, a Escola Positiva opôs a necessidade de…

Direito Penal (dogmático, rígido, estático, igualitário) e a realidade prática (variável, individual e circunstancial). Há influencia, assim, da psicologia, da antropologia e da sociologia. Escola Penal Humanista No século XX, a obra L’umanesimo e Diritto Penale, de Vicente Lanza, lançou as bases do pensamento humanista. Para essa doutrina, o Direito tem alto caráter de cunho ético e praticamente se confunde com a moral e o delito,csendo conceituado como todo…

dividi-las cronologicamente. Dessa forma a vingança era o meio de defesa da sociedade que poderia ser privada, divina, pública ou a combinação de algumas ou de todas elas, dependendo da situação. 2) Período Humanitário: teve início com o movimento humanista, por volta de 1750 e se estendeu até 1850, que foi desenvolvido pelos pensadores que contestavam os ideais absolutistas, lutando pela reforma das leis e da administração da justiça penal no fim do século XVIII, as quais, sob…

intervenção divina ou de outras forças sobrenaturais”1 A partir da denominada escola socrática, representada por Sócrates (470-399 aC), Platão (428-348 aC) e Aristóteles (384-322 aC), as questões sociais foram analisadas pela filosofia social humanista, que passava a ter uma postura mais reflexiva, caracterizando uma alteração na forma de se interpretar a realidade natural e a social. De um modo geral, porém, o pensamento sobre o social desde a Antiguidade Clássica até praticamente o…

No caso da filosofia da educação, trata-se de trazer a reflexão filosófica para o âmbito das teorias e práticas pedagógicas. 1° Capítulo Trata-se de uma introdução e de uma contextualização do pensamento filosófico no Ocidente. 2° Capítulo Proposta da filosofia naturalista para a educação com ênfase nas ideias de Jean-Jacques Rousseau, filósofo suíço que viveu na França no séc. XVIII. 3° Capítulo Filosofia Positivista e suas contribuições para a educação com base em dois autores do…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA CIÊNCIAS SOCIAIS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS SOCIAIS NÍVEL DOUTORADO ANTROPOLOGIA E DIREITO: A JUSTIÇA COMO POSSIBILIDADE ANTROPOLÓGICA ___________________________________________________ GUILHERME TAVARES MARQUES RODRIGUES Orientadora Prof. Dra. Christina de Rezende Rubim Marília – SP 2010 GUILHERME TAVARES MARQUES RODRIGUES ANTROPOLOGIA E DIREITO: A JUSTIÇA COMO POSSIBILIDADE ANTROPOLÓGICA ___________________________ Tese…

Apenas as alternativas II e III estão corretas d) ( ) Todas as alternativas estão incorretas e) ( ) Apenas a alternativa I está correta 9. O volume III do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCN/EI), traz os eixos temáticos da proposta. São considerados componentes deste documento: : a) ( ) Movimento, Música, Brincadeiras, Artes Plásticas, Matemática e Linguagem b) ( ) Artes Visuais, Natureza e sociedade, Movimento, Música, Linguagem oral e escrita e jogos c) ( )…

dos indivíduos que, não necessariamente, compõem um único tipo de inteligência. São habilidades que desenvolvemos com o passar dos anos e nas quais cada tarefa que realizamos envolve uma combinação de inteligências. São sete as inteligências propostas por Gardner (1995): lingüística, lógicomatemática, musical, espacial, corporal, interpessoal e intrapessoal. Para o autor, a teoria das inteligências múltiplas oferece um desafio para o trabalho na escola, pois se deve partir do…