Antonio Nóvoa Formação Dos Professores

de referência: Nóvoa, António. Relação escola e sociedade: “novas respostas para um velho problema”. In: Volpato, R. et al. Formação de professores. São Paulo: Edunesp, 1998.p.19-39. | No Brasil, a partir de 1915 configura-se um momento significativo: o do entusiasmo pela educação, que passa ser a solução de todos os males da sociedade. Essa idéia continua ainda no imaginário de muitos como o meio de sanar todos os entraves sociais atuais. O texto de Antonio Nóvoa tem…

TRABALHO DISCIPLINA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO TEXTO: ENTREVISTA A. NOVOA RESUMO O artigo em tela se propõe a indagar o renomado pensador da educação António Sampaio da Nóvoa sobre a educação do século XXI. A análise realizada por Nóvoa busca perceber o sistema educacional enquanto estratégia de emancipação humana, contudo este sistema na visão do entrevistado, deve ser reformulado de modo a reconhecer nos indivíduos, comunidades e demais campos das politicas sociais participes do processo…

1. Introdução Nas últimas três décadas, a formação de professores tem sido objecto de uma crescente atenção, não só pela investigação, mas também pelos decisores políticos que lhe reconhecem a importância para o sucesso da implementação das reformas na melhoria da educação. A contribuir para esta preocupação está a complexidade da sociedade (alterações económicas, sociais e fenómenos como a globalização), da educação e da escola, que exigem níveis de competência elevados. Está-se…

Disciplina: Didática Entrevista com um professor sobre planejamento A proposta deste trabalho é refletir sobre o papel que o planejamento assume frente às condições reais de trabalho dos docentes nas escolas e analisar o papel que a teoria neste campo atribui ao planejamento. O objetivo é proporcionar ao aluno um momento de reflexão sobre o perfil de docente que pretende assumir no momento em que estiver à frente de suas próprias aulas e turmas, especificando o

profissão docente e da formação de professores e sobre a construção da modernidade escolar. O Estágio foi realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental e Educação Infantil Professora Maria Vilany Delmondes. O objetivo do Estágio é fortalecer a relação teoria e prática, baseado no desenvolvimento de competência profissional. Sendo assim o Estágio constitui-se em importante conhecimento e de integração do aluno na realidade social. Desenvolvimento No livro “Professores Imagem…

> Gestão Escolar > Gestão da aprendizagem > Formação de professores Professor se forma na escola Quer aperfeiçoar sua prática pedagógica? O especialista português garante que o melhor caminho é debater com os colegas Paola Gentile (pagentile@fvc.org.br) Compartilhe Tweetar Envie por email Imprima ANTONIO NÓVOA "O educador que acaba de se formar não pode ficar com as piores turmas nem ser alocado nas unidades mais difíceis, sem acompanhamento". Foto: Paulo Rascao…

Currículo Organizado Por Ciclos de Formação, Atores Coletivos e Trabalho Docente Profª. Drª. Ozerina Victor de Oliveira Discutir as políticas de formação continuada de professores e as políticas de currículo do estado de mato grosso de modo relacional, focalizando a formação continuada e os ciclos de formaçã. Noções Orientadoras e Teses a Defender Atores Coletivos Formação de Professores Ciclos de Políticas Currículo Organizado Por Ciclo. Clique no leia mais para ver todo o texto.

HISTÓRICO E DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE1 Viviane Kanitz Gentil2 UNICRUZ3 O presente trabalho propõe uma reflexão sobre a (re)construção e redimensionamento dos saberes docentes de professores da Educação de Jovens e Adultos, trazendo ao debate a relevância da formação continuada na especificidade da modalidade de ensino a jovens e adultos, principalmente quando esta, não foi contemplada na formação inicial. Em razão disso, coloca-se a questão da aprendizagem do professor que,…

que envolvem a formação do professor de ensino superior que por sua deve exercitar os saberes para que seja transformador da sociedade. E hoje ressaltasse a formação do professor pesquisador que tenha por base uma correlação constante entre a experiência cotidiana de sala de aula e uma avaliação reflexiva da mesma (Castello-Pereira, 2000). Constatou se dificuldade de encontrar reunido em um mesmo individuo um educador teórico, educador prático e o educador pesquisador. Para NOVOA,…

O método autobiográfico e os estudos com histórias de vida de professores: a q u e s t ã o d a s u b j e t i v i d a d e1 Belmira Oliveira Bueno Universidade de São Paulo Resumo Correspondência: Belmira Oliveira Bueno, Faculdade de Educação da USP Av. da Universidade, 308 05508-900 São Paulo – SP e-mail: bbueno@usp.br 1 .A primeira versão deste texto foi apresentada como parte da tese Autobiografias e formação de p r o f e s s o r e s :um estudo sobre representações…