Currículo organizado por ciclos de formação, atores coletivos e trabalho docente

Currículo Organizado Por Ciclos de Formação, Atores Coletivos e Trabalho Docente Profª. Drª. Ozerina Victor de Oliveira

Discutir as políticas de formação continuada de professores e as políticas de currículo do estado de mato grosso de modo relacional, focalizando a formação continuada e os ciclos de formaçã. Noções Orientadoras e Teses a Defender Atores Coletivos Formação de Professores Ciclos de Políticas Currículo Organizado Por Ciclo. Clique no leia mais para ver todo o texto.

Universidade Federal de Mato Grosso Instituto de Educação Departamento de Ensino e Organização Escolar Programa de Pós-Graduação em Educação

Currículo Organizado Por Ciclos de Formação, Atores Coletivos e Trabalho Docente Profª Drª Ozerina Victor de Oliveira

Grupo de Pesquisa: “Políticas Contemporâneas de Currículo e Formação Docente”

Pontes e Lacerda 27.08.2012

Objetivo

Discutir as políticas de formação continuada de professores e as políticas de currículo do estado de mato grosso de modo relacional, focalizando a formação continuada e os ciclos de formação

Noções Orientadoras e Teses a Defender

Atores Coletivos Formação de Professores Ciclos de Políticas Currículo Organizado Por Ciclos

Articulação das Políticas

Não polarização entre Formação e Aprendizagem

Historicidade da Política de Currículo Organizado Por Ciclos

Atores Coletivos

[...]construtos compósitos, mobilizados em torno de uma exterioridade que [...] os ameaça ou desafia, ou seja, os desloca, fornecendo-lhes as condições de aglutinarem grupos e pessoas díspares em torno de uma ‘preocupação’ ou ‘demanda’ comuns, mas ao mesmo tempo lhes impedindo de se apresentarem como identidades sólidas e naturais, dado que o que são depende irrecusavelmente do outro a quem ‘elegeram’ como objeto de sua agressividade ou do seu amor. (BURITY, p. 3)

Formação de Professores

Inacabada; constituída