Materiais Didáticos nas Ciências Naturais no Ensino do PROEJA Segundo Anísio Teixeira e Paulo Freire

Materiais Didáticos nas Ciências Naturais no Ensino do PROEJA Segundo Anísio Teixeira e Paulo Freire Alessandra Ferreira Orientador: Fábio Costa Batista Resumo Uma das características do ensino profissional ministrado à população de jovens e adultos diz respeito à parte prática e vivencial atualizada da profissionalização. No PROEJA [Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos] existem muitos desafios, dos quais destacamos dois. Um dos maiores é manter o aluno na escola, o outro é reincluir os estudantes no contexto escolar, favorecendo atualização, principalmente, em relação ao mundo do trabalho. Contra estas necessidades e outras, vêm pesando enormemente o baixo nível de escolarização e o sistema mais tradicional de trabalhar algumas disciplinas, notadamente as de Ciências Naturais: Química, Física, Biologia e Matemática. Para tanto há a necessidade de desenvolver mecanismos para uma melhor aprendizagem, tendo como objetivo em primeiro plano verificar o nível de aceitação do modelo de material didático e metodologias e seus resultados, sejam positivos ou negativos. Para que posteriormente possa ser elaborado um material interdisciplinar e de orientação para os docentes e discentes do PROEJA. Palavras-chave: PROEJA, Ensino de Ciências, Material didático. 1. Introdução Quando se fala em escolarização e profissionalização não é possível ignorar a revolução digital, a era de um mundo novo

LEVANTAMENTO PRELIMINAR BIBLIOGRÁFICO Minha elaboração deste trabalho de pesquisa tem como importância conhecer melhor a contribuição do letramento no processo de alfabetização de jovens e adultos, levando em consideração as causas que levam o indivíduo a retornar à escola em busca do alcance do nível de escolarização exigido na sociedade moderna. Os alunos jovens e adultos produzem e utilizam a comunicação no seu cotidiano de maneira mais intensa por serem trabalhadores e…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL lUCIMAR MARQUES DA SILVA Análise do Projeto Político Pedagógico (PPP) do Instituto de Educação Anísio Teixeira, Caetité – Bahia. Guanambi 2012 lUCIMAR MARQUES DA SILVA Análise do Projeto Político Pedagógico do Instituto de Educação Anísio Teixeira, Caetité – Bahia. Trabalho apresentado ao cumprimento das exigências das…

relativos relacionados a Educação de Jovens e Adultos.Sem sombra de duvidas, o estágio supervisionado possui inúmeras contribuições para a formação de novos professores. É um momento em que se ganham novas experiências, ajudando assim a compreender como acontece e como é organizada a rotina de um ambiente escolar. 1.1 Justificativa: A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino que é destinada a jovens e adultos que não deram a continuidade em seus estudos e para…

profissional em 1924, como professor primário na zona rural. E em 1926, ingressou na Associação Brasileira de Educação (ABE). De 1928 a 1930, participou da gestão de Fernando de Azevedo, colaborando na reforma da indústria pública do Distrito Federal. De 1931 a 1935, participa da equipe de Anísio Teixeira, na Diretoria de Instrução Pública do Distrito Federal, assumindo cargos como chefe de gabinete, desempenhando posteriormente outras funções com destaque para a Superintendência dos…

POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO POLO: CEILÂNDIA 1 ALUNO: MARIA FRANCISCA DE NOVAIS MATRICULA: 109103837 TEMA: POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO TÍTULO: FUNBEF - FUNDEB OBJETIVO: O financiamento da educação no Brasil recebe atenção dos estudiosos e formuladores de políticas públicas, que se voltam para as limitações do sistema vigente, assim como as alterações promovidas pela legislação (Constituição de 1988, pela Emenda Constitucional 14/96, LDB (Lei no 9.394/96), Lei de…

QUEM FOI ANÍSIO TEIXEIRA Anísio Spínola Teixeira nasceu na cidade de Caetité, Bahia, em 12 de julho de 1900. Estudou em instituições jesuíticas, até o secundário, cogitando em entrar para a Companhia de Jesus. Mas o pai, que aspirava vê-lo na carreira política, mandou-o estudar no Rio o de Janeiro, onde Anísio ingressou na Faculdade de Direito da Universidade do Rio de Janeiro. Em 1931, a convite do prefeito Pedro Ernesto, mudou-se para o Rio de Janeiro e assumiu a Diretoria da…

FACULDADE TORICELLI/ANHANGUERA FUNDAMENTOS FILÓSOFICOS DA EDUCAÇÃO ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 2°SEMESTRE PEDAGOGIA NOTURNA Introdução Filosofia é a busca constante pelo conhecimento, é o questionamento, através da filosofia cria-se o interesse pela verdade, ela modifica a realidade, nos torna seres críticos e faz nascer o desejo do saber. Quando todos em volta da sociedade ignoram ou ate mesmo acostuma-se com situações, os filósofos continuam na busca…

[pic] UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA MPEJA – MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PROJETO DE PESQUISA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E POLÍTICAS PÚBLICAS CURRÍCULO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA EM EJA. FABIANE MASCARENHAS DE CERQUEIRA SALVADOR-BA, Abril / 2013. 2. CONTEXTUALIZAÇÃO: A experiência profissional permitiu-me observar que existem milhares de brasileiros; jovens e adultos…

Universidade Estadual de Santa Cruz Departamento de Ciências Agrárias e Ambientais Licenciatura em Geografia – 3º Semestre Disciplina: Políticas Educacionais RECURSOS FINANCEIROS FUNDEF e FUNDEB Discentes: Bruna Ferreira Maria Ivanilda Mateus Ferreira Myriam Cristina. Uma breve retrospectiva da educação no Brasil 1930 1932 1934 1953 1961 1968 1968 Uma breve retrospectiva da educação no Brasil 1971 1995 1996 2006 2007 Recursos…