André Chervel

escola poderão contribuir para um exercício reflexivo sobre a trajetória da disciplina de matemática, seus avanços e retrocessos. O estudo, utiliza conceitos e procedimentos da história cultural e as bases teóricas encontram-se em Julia (2001), em Chervel (1990), em Chartier (1990), em Certeau (1982) e as indicações de Valente (2005) sobre a metodologia para a história da educação matemática. As marcas deixadas pela disciplina matemática são indeléveis no tempo e nos diferentes…

vintena de anos que um texto de André Chervel vem constituindo referência fundamental para estudos das disciplinas escolares1. Esse pesquisador francês trouxe contribuição fundamental, a partir de seus estudos sobre a gramática escolar de seu país, à análise dos conteúdos escolares. Chervel, de modo original, analisa historicamente as relações entre ciência, pedagogia e as disciplinas escolares. Assim, a forma consagrada de tratamento dos ensinos escolares, para Chervel pode ser…

que sua origem esteja vinculada a três fatores: o processo de abertura política depois de três décadas de regime militar (1964-1985); os resultados obtidos pelas pesquisas sobre a história das disciplinas escolares no início da década de 1980 (Chervel, 1990, 1998); e o aumento da influência do construtivismo educacional sobre as escolas brasileiras na década de 1990. Com o fim do regime militar, a disciplina escolar História passou a ser vista como uma “ferramenta indispensável para…

sobre as condições e as implicações de descompartimentação dos saberes escolares. e-mail: simoneperes2@yahoo.com.br 11 As contribuições teórico-metodológicas de Chervel(1990) e Goodson (2001) para o desenvolvimento da História das Disciplinas Escolares e-mail: simoneperes2@yahoo.com.br 12 • André Chervel (1990) : Contempla o estudo dos conteúdos explícitos no ensino disciplinar e suas várias partes constituintes: ensino de exposição, exercícios, práticas de…

livros didáticos de Matemática para a escola básica escritos por autores mineiros à época do MMM em MG? Tomou-se como apoio teórico, para a História das Disciplinas Escolares, André Chervel; para a análise do livro didático, Alain Chopin; para discussão do MMM, Wagner Valente e Marger Viana; para a análise documental, André Cellard; para a escrita da História, Braudel (2013). Também resultados de investigações sobre o MMM em outros estados do país, pois MG ainda carece de pesquisas…

especialistas, identificado e dotado de organização própria para o estudo. Esse conhecimento, ao vincular-se à escola, estabelece novas relações de saber a partir das atividades de seus agentes principais, ou seja, de professores e alunos. André Chervel, em seu artigo História das Disciplinas Escolares: reflexões sobre um campo de pesquisa, publicado em 1990, mostra que, até o final do século XIX, o termo disciplina e a expressão “disciplina escolar” designavam tão somente a vigilância dos

sofreu críticas, e assim, o conceito de cultura escolar relaciona os três elementos citados de forma autônoma, assim, o ambiente escolar e o conhecimento não ficariam condicionados a estruturas hierárquicas e pré-definidas, ou pré-existentes (André Chervel), essa crítica a mecanização do sistema anterior, permite que uma nova perspectiva seja assim, elucidada, a idéia da escola como lugar central, de produção de saberes e práticas, onde todos os elementos constituintes dessa junção cooperam para

confronto e o debate de diferentes visões, essa temática de ensino multicultura, presente nos PCNs. Hoje sabemos que a história escolar, apesar de possuir vários vínculos com a história dos historiadores, não depende exclusivamente dele, como diria André Chervel, muitos dos conteúdos escolares foram criados “pela escola, na escola e para a escola”. Portanto, ensinar e aprender história requer dos professores de história a retomada da questão do papel formativo do ensino de história,…

medida através de sua capacidade de adaptar o conhecimento cientifico ao meio escolar;O outro tipo de disciplina escolar é também descrito por ela como entidade especifica, fundamentado na concepção de disciplina do inglês Ivor Goodson e o Francês André Chervel,onde o ponto inicial é o fato da abordagem acentuar a hierarquização de saberes com base para a constituição de conhecimentos para a sociedade. P.39 “A seleção dos conteúdos escolares,por conseguinte,depende essencialmente de…

interesses sociais, políticos e profissionais. Também foram investigadas as formas sob as quais o conhecimento científico disponível à época foi recriado para servir a esse processo de formação. Tomando como referência teórica os escritos de André Chervel e Ivor Goodson, pressupõese o caráter criativo das produções do sistema escolar, levando em conta suas possibilidades de reelaborar conhecimentos acadêmicos e de formar os indivíduos e também uma cultura escolar, produzindo padrões…