Andre Lapierre

usou-se práticas de ginástica mecanicista na Educação Física conduzida por instrutores militares , uma concepção antiga e arcaica. Em uma concepção mais moderna considera-se que “ A qualidade da vida é a qualidade do ser, e não do ter “ como nos diz André Lapierre, quando mais tenra a faixa de idade maior importância ela apresenta para estabelecer bases fortes na estrutura da criança, a psicomotricidade faz sua abordagem de forma a tentar sanar problemas em crianças em fase de…

o movimento, o gesto, a linguagem, a escrita, a predominância funcional do corpo e utilização espaço temporal do corpo. Existem várias vertentes para a psicomotricidade e muitos os estudiosos que influenciaram seu início como Wallon, Piaget, Lapierre, Aucouturier entre outros. As etapas deste trabalho consistem na introdução, no desenvolvimento onde serão esclarecidos os conceitos existentes da psicomotricidade, definir os objetivos da mesma, seus métodos e formas de aplicação, história da

Ellen Areda Costa Resenha AUCOUTURIER , Bernard; LAPIERRE, André: Bruno Psicomotricidade e Terapia – Porto Alegre : Artes Médicas , 1986 O livro descreve o desenvolvimento psicomotor , afetivo e cognitivo de uma criança que nasceu com uma lesão cerebral. Em cada capítuloda obra os autores descrevem as diferentes etapas da terapia psicomotora baseando em uma relação infraverbal, corporal, gestual e sonora. A criança…

aprender a dialogar, a ouvir o outro e ajudá-lo, a pedir ajuda, aproveitar críticas, explicar um ponto de vista, coordenar ações para obter sucesso em uma tarefa conjunta”, afirmando como essencial a aprendizagem de procedimentos dessa natureza. Lapierre e Lapierre (2005, p. 70) por sua vez, acreditam que o “confronto entre as crianças é necessário para que se possa estabelecer entre elas uma verdadeira socialização, uma verdadeira convivência, na qual a mediação autoritária do adulto já…

O ser humano não é só um corpo cheio de músculos, ossos, órgãos e sangue. No comando disso tudo tem um ser emocional, social, fisiológico, afetivo, cognitivo, espiritual e muito mais além de nossos conhecimentos. André Lapierre RESUMO O presente estudo trata da Psicomotricidade como recurso para os atendimentos psicopedagógicos. Essa proposta se justifica diante da falta de estímulo psicomotor oferecida as crianças no âmbito escolar, além é claro, da importância da

externo. Unindo as duas ciências podemos compreender a psicanálise dentro da psicomotricidade relacional. A psicanálise foi desenvolvida por Sigmund Freud nascido em 1856 e teve merecidas contribuições de Jacques Lacan, Melanie Klein, Winnicott, Bion, André Green dentre outros. “De acordo com Freud, psicanálise é o nome de um procedimento para a investigação de processos mentais que são quase inacessíveis por qualquer outro modo, um método (baseado nessa investigação) para o…

acreditando que o comportamento afetivo é também comportamento aprendido. Vygotsky (1989), com sua visão interacionista e social, acredita que o sujeito evolui na interação social, em que o papel do outro é fundamental para seu desenvolvimento. Lapierre e Aucouturier (1984), questionam a supervalorização do verbal e intelectual no desenvolvimento, dando ênfase a vivencia do movimento espontâneo, em que os fatores emocionais devem ser levados em conta na decodificação do comportamento…

A Importância da Avaliação Física na Criança e no Adolescente em Fase Escolar - André Luís Amaral e Ronaldo Vilela Barros A Avaliação Física durante o período escolar tem como base a aplicação de uma série de procedimentos que visam a acompanhar, minuciosamente, o desenvolvimento da criança e do adolescente. Sua prática consiste na aplicação sistematizada e científica de técnicas de mensuração que permitam analisar, de forma qualitativa, os aspectos físicos e as adaptações em função do tempo. A

professores do primeiro grau, quanto ao problema da educação psicomotora na escola, pois era um contexto desfavorável à pedagogia da época, centrada na aquisição das “Habilidades Escolares de Base”. Somaram-se a estes os trabalhos de L. Pick, P. Vayer, André Lapierre, Bernard Auconturier, Defontaine, J. C. Coste e outros que percebiam nesse momento a educação psicomotora, enquanto maneira original de ajudar a criança inadaptada a desenvolver suas potencialidades e ter acesso ao mundo…

aconteça é necessário que o indivíduo explore o meio no qual está inserido. Assim, através de experimentações motoras ele percebeu as inter – relações entre a motricidade e a percepção. Mais tarde, próximo a década de 70, autores como Le Bouch, Lapierre, Acouturrier, Defrontaine, entre outros defendiam a idéia de que a educação psicomotora era vista como uma forma de ajudar a criança com dificuldade de adaptação a participar do âmbito escolar, desenvolvendo suas potencialidades. A…