Andre Lapierre

ou preciosa”, ou ainda, fase das habilidades fundamentais. Segundo Le Boulch (1982) e Da Silva (2002) é nesta fase que os profissionais de Educação Física têm maior chance de contribuir na aprendizagem psicomotora das crianças. Fonseca (1998), Lapierre e Aucouturier (1986) e Lent (2002) afirmam que as crianças na fase “preciosa” de suas vidas podem e devem ser continuamente estimuladas em várias competências. Esses autores atribuem esse fato a pré-esquemas motores que todos os…

PRESSUPOSTOS PARA UMA DIREÇÃO EFICAZ: A TEORIA DE LIDERANÇA REVISITADA André Andrade Longaray Fundação Universidade Federal do Rio Grande Av. Itália, Km 08, s/n°, Cep 96.201-900, Rio Grande/RS e-mail: ccadmini@super.furg.br Lílian Caporlíngua Giesta Fundação Universidade Federal do Rio Grande Av. Itália, Km 08, s/n°, Cep 96.201-900, Rio Grande/RS e-mail: giesta@conesul.com.br ABSTRACT: This article has the purpose of divulge a bibliographic survey synthesis about the concepts of…

– entre o prazer e a técnica. 2ªed. São Paulo: Ground, 1986. 11. GALLAHUE, C. Ozmun - John. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. São Paulo: Phorte,2001. 12. LAPIERRE, André. Educação psicomotora na escola maternal. São Paulo: Manole,1986. 13. LAPIERRE, André e Anne. O Adulto diante da criança de 0 a 3 anos – Psicomotricidade relacional e formação da personalidade. Curitiba: UFPR, 2002. 14. LE BOUCH, Jean. O desenvolvimento psicomotor do…

transtornos psicomotores no seu Manual de Psiquiatria Infantil. Este é um dos autores que até hoje continua sendo bastante citado nos trabalhos relacionados ao desenvolvimento infantil. Outros pesquisadores importantes da área: Jean Lê Boulch, André Lapierre, Bernard Auconturier, Aleksander Luria, P. Vayer, Jean Bèrges, Jean-Claude Coste, Vitor Fonseca. Campos de Atuação Atualmente, na Psicomotricidade, existem três campos de atuação: reeducação, terapia e educação. A reeducação…

futuro, conseqüências mais graves; seja pelas reações que ela provoca e que vão manter todas as atitudes de oposição mais ou menos conscientes na escola, seja pela aceitação de uma norma passividade eu bem pode ser tanto intelectual quanto motora. (LAPIERRE, 1989 p. 100). A atividade lúdica é muito importante para o desenvolvimento sensório motor, social e cognitivo, desta forma, torna-se uma maneira inconsciente de se aprender. Ao lidar com os objetos existentes na brincadeira e…

o corpo para que haja o aprendizado. As atividades psicomotoras também podem ser atividades em atividades psicomotoras livres e dirigidas. Pode-se ter como ponto de apoio cientifico relacionado às atividades psicomotoras livre, André Lapierre e Bernard Aucouturier, que desenvolvem um trabalho psicomotor em que a base são as atividades motoras espontâneas (como são chamadas por ambos). Estas atividades acontecem em um espaço apropriado para as atividades…

“A Psicomotricidade é uma reação contra 20 séculos de cultura dualista, contra uma mística teológica que culpabilizou o corpo separando-o da alma, contra a fria lógica cartesiana que pensou poder fazer do homem um puro espírito racionalista.” (LAPIERRÉ ); 10- “A Psicomotricidade é antes de tudo: a neuropsicologia antes de ser a relação ou a psiqualquer coisa transcendental de um corpo desencarnado! Desvitalizado! (DEFONTAINE)”; 11- “A Psicomotricidade é a realização do pensamento através do

você para sempre, Nada poderá nos separar. Se você me construir uma ponte, uma pequenina ponte, minúscula ponte De minha alma, para o fundo de seu coração. McKean Autista, 28 anos, escritor Para Ponciano (in memoriam) e Eva (in memoriam) Arlindo e André Vovó Noemy Irmãos, cunhados e sobrinhos Com Amor Ao professor Dr. Aírton Negrine, meu reconhecimento especial, pela orientação segura, pelo exemplo de constante dedicação e entusiasmo com o estudo do desenvolvimento humano. V…

emoção, explicando que chamou de “diálogo tônico-emocional”. E com essa teoria, temos o fim do dualismo cartesiano que separa o corpo do desenvolvimento intelectual e emocional do indivíduo. Outros pesquisadores importantes da área: Jean Lê Boulch, André Lapierre, Bernard Auconturier, Aleksander Luria, P. Vayer, Jean Bèrges, Jean-Claude Coste, Vitor Fonseca. São várias as classificações e as terminologias utilizadas para denominar as funções psicomotoras. De qualquer forma, os…

das praxias coordenativas. Aquática: na propedêutica das dificuldades físico-afetivas, onde o espaço aquático proporciona uma contenção natural do corpo que sente, fala e se comunica. A psicomotricidade relacional foi criada na França por André e Anne Lapierre, trata-se de uma ferramenta que investe não em dificuldades e sintomas, mas em possibilidades de crescimento e de aperfeiçoamento em que o sujeito potencializa a capacidade de desenvolver globalmente sua personalidade. No Brasil…