Andre Lapierre

a atenção no jogo espontâneo na criança valorizá-lo, dele participando, ajudando sua evolução, é caminhar no sentido de uma educação aberta para a vida, para a criatividade, para a autonomia, para o desenvolvimento de todo o potencial da pessoa. (LAPIERRE, AUCOUTURIER, 1986, p.39). Muitos professores país a fora concordaram com as novas propostas impostas pelo LDB, enquanto que outros não. O importante não foi os posicionamentos dos mesmos mais sim o debate e discussão que essas novas…

horária: 30 horas Ementa: Didática - pressupostos teórico-metodológicos numa perspectiva histórico-crítica da Educação. A Didática no processo de ensino e de aprendizagem - concepções teóricas. Problematização da prática pedagógica. Bibliografia: ANDRÉ, Marli Elisa D.A., OLIVEIRA, Maria Rita N.S. (Org.), CALDEIRA, Ana Maria S., Alternativas do Ensino da Didática. Campinas, S.P.: Papirus, 1997. CANDAU, Vera Maria. A Didática em Questão. 22 ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2003. DEMO.…

ESPECIAIS PÓS-GRADUAÇÃO “LATO-SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE O TRABALHO DO FISIOTERAPEUTA PSICOMOTRICISTA NAS ALTERAÇÕES COGNITIVAS DA MELHOR IDADE Por: Wilmar Souza da Mota Orientador Prof. Vilson Sérgio de Carvalho Co-orientador: Dr. André Luiz Ferreira Rio de Janeiro - RJ Julho / 2003 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS PÓS-GRADUAÇÃO “LATO-SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE O TRABALHO DO…

magistério ou formação em pedagogia. “A pratica Pedagógica do programa creche da secretaria da criança encontrou fundamentação na perspectiva sócio-histórica de Vygotsky, ou Histórico-Crítica, considerando a contribuição de outros autores como André Lapierre, Elkonin, Kamii e Leontiev”. (PROPOSTA PEDAGOGICA DE 0 A 6 ANOS, 1994) Com as inovações trazidas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB n. 9394/1996, o atendimento das crianças de 0 a 6 anos de idade,…

existe muito, é a conscientização por parte delas, nessa faixa de idade. Então, trabalhar com o ritmo de forma direcionada, é proporcionar às crianças uma tomada de consciência deste elemento, buscando um aprimoramento do mesmo. Segundo os autores LAPIERRE & AUCOUTURIER (1985), aplicar atividades rítmicas na escola, num primeiro momento, não é condicionar o ritmo das crianças, de maneira imposta, mas de proporcioná-las conhecimentos e adaptação ao seu próprio ritmo. E, num…

discriminação, identificação e localização tátil do corpo é 18 determinante para a organização da noção do corpo. É essencial ao desenvolvimento da aprendizagem e até da personalidade. O controle do corpo, como afirma Lapierre (1977) é a etapa final da construção do esquema corporal. Em resumo, a noção de corpo, além de revelar a capacidade peculiar do ser humano se reconhecer como um objeto no seu próprio campo perceptivo, de onde resulta o seu…

Cortez; Brasília, DF: MEC: UNESCO; 1998, cap. 4, p. 89-102.  FRÖBEL, L’education de I’homme, tradução francesa, Bruxelas, 1881, p. 46.  KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Jogos Infantis: o jogo, a criança e a educação. Petrópolis: Vozes, 1998.  LAPIERRE, André. A simbologia do movimento: psicomotricidade e educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 1986, p. 85.  LIMA, Adriana F. de O. , Pré-escola e alfabetização. Petrópolis: Vozes, 1986, p. 33.  LE BOULCH, Jean. A educação pelo…

desenvolvimento integral da criança. A psicomotricidade relacional proposta por André Lapierre, uma prática preventiva de valor terapêutico que possibilita um tempo e um espaço onde a criança pode expressar sua liberdade e autenticidade; sua habilidade motora; seu potencial cognitivo; sua demanda afetiva, social e relacional é uma prática muito interessante que harmoniza e maximiza o desenvolvimento geral da criança. De acordo com Lapierre e Vieira a psicomotricidade relacional é mais um…

discriminação, identificação e localização tátil do corpo é 18 determinante para a organização da noção do corpo. É essencial ao desenvolvimento da aprendizagem e até da personalidade. O controle do corpo, como afirma Lapierre (1977) é a etapa final da construção do esquema corporal. Em resumo, a noção de corpo, além de revelar a capacidade peculiar do ser humano se reconhecer como um objeto no seu próprio campo perceptivo, de onde resulta o seu…

operações do inconsciente através de suas manifestações externas. A partir daí, o próprio Freud9 e seus discípulos próximos e distantes, tais como Ana Freud (filha de Freud), Melanie Klein10, Bruno Bettelheim11, D.W. Winnicott12, Arminda Aberastury13, André Lapierre14 e tantos outros produziram diversas compreensões psicanalíticas e possibilidades de usos das atividades lúdicas. A Psicanálise, em sua atuação terapêutica, aposta na restauração do passado e na construção do presente…