Analogia De Piaget

começou por traçar signos sem desejo de representação descobre por acaso uma analogia com um objeto e passa a nomear seu desenho. Em analise do desenho e de acordo com a teoria de Luquet, observa-se a exploração dos materiais pelas crianças, uma vez que usaram várias cores para destacar o desenho, há uma iniciação de movimentos longitudinais e início os circulares. Fases do Desenho: Sensório Motor - PIAGET Para Piaget as crianças adquirem conhecimento por meio de ações sobre os objetos…

etapas e estágios sucessivos nos quais se organiza o pensamento e a afetividade das crianças. Jean Piaget: Contribuiu com seus pensamentos por meio da observação do desenvolvimento da inteligência e a construção do real em seus próprios filhos. Piaget dividiu em quatro estágios: Sensório- motor (2 a 7 anos), operações concretas (7 a 14 anos) e operações formais ( a partir da adolescência). As analogias de Jean através desses estágios apresentam o desenvolvimento da inteligência, da…

Os cognitivistas acreditam que o indivíduo já nasce com condições para se apropriar de conhecimentos, ou seja, o processo de aprendizagem é tarefa única e exclusiva do sujeito, o ambiente não participa do processo. Utilizando-se da analogia da “caixa preta”, (“o homem é uma caixa preta, na qual não se enxerga o que ocorre dentro, somente o que nela entra e dela sai”). (MOURA, AZEVEDO, MEHLECKE, 2002, p. 3), não importa mais o que entra e sai dela, mas agora o enfoque está nos processos…

maturação do lobo préfrontal Piaget : estágio sensório-motor Experimenta o mundo por meio de sensações e ações Observação: Permanência de objetos e reconhecimento de estranhos Comportamento / Desenvolvimento cerebral  3º ano:  Imita movimento das mãos, reproduz canções, melhora percepção visual (reproduz traço/círculo)  A partir do 4º ou 5º ano  Reproduz ritmos complexos com as mãos (coordenação audiomotora), diferencia formas geométricas abstratas Piaget :…

infância e da adolescência; Não se centra na diferenciação dos indivíduos num determinado momento, mas na sua compreensão durante o crescimento Nesta perspectiva, deixa de fazer sentido falar em inteligência mas em Desenvolvimento Cognitivo Jean Piaget A inteligência não é algo fixo, mas que se caracteriza pela sua existência e acção. Para a definição do conceito de inteligência foram tidos em conta dois aspectos: 1. a função de adaptação da inteligência; 2. a estrutura da…

aplicação do raciocínio avançado e processos lógicos a temas sociais e ideológicos. Exemplo* (analogias verbais): Sol – Lua – Dormir – ? a) Estrela, b) Cama, c) Acordar, d) Noite Crianças apresentam maior probabilidade de responderem b) Cama ou d) Noite porque ambas apresentam forte associação com a palavra Dormir. Somente na adolescência ocorrerá a distinção dos princípios abstratos por trás das analogias e resolvê-los corretamente. * Exemplo extraído de Sternberg & Nigro, citado em…

acontecem no mundo exterior ou em si próprio. Tem por constituinte fundamental um processo cambiante no âmbito das vivências do sujeito, em sua qualidade de experiências agradáveis ou desagradáveis. (WIKIPÉDIA, 2013) Segundo Goulart (1996), para Piaget, são considerados quatro estágios ou fases pelas quais a criança constrói o seu conhecimento: Sensório motor de 0 a 2 anos, o trabalho mental e estabelecer relações entre as ações e as modificações que elas provocam no ambiente…

Interacionismo O interacionismo representa uma postura epistemológica que compreende a origem do conhecimento na interação do sujeito com o objeto. A epistemologia construtivista de Piaget ou Epistemologia Genética se ocupou fundamentalmente dos problemas ligados à inteligência. Piaget traçou paralelos e analogias entre a Biologia e a Psicologia e mostrou que a inteligência é o principal meio de adaptação do ser humano. "Com efeito, a vida é uma criação contínua de formas cada vez…

estruturas cognitivas prévias (WADSWORTH,1996). Ou seja, quando a criança tem novas experiências (vendo coisas novas, ou ouvindo coisas novas) ela tenta adaptar esses novos estímulos às estruturas cognitivas que já possui. O próprio Piaget define a assimilação como (PIAGET), 1996, p. 13): ... uma integração à estrutura prévias, que podem permanecer invariáveis ou são mais ou menos modificadas por esta própria integração, mas sem descontinuidade com o estado precedente, isto é sem serem…

1. INTRODUÇÃO TEÓRICA Para Piaget, esta fase de 2 a 7 anos é conhecida como “PENSAMENTO PRÉ-OPERATÓTIO” ou “INTELIGÊNCIA SIMBÓLICA”, que tem como característica a representação mental desenvolvendo as funções simbólicas. Desenvolvimento Cognitivo - O que Piaget denomina como Pré-operatório, é a representação simbólica, principal aquisição deste período, que possui diferentes formas: a linguagem, a imitação diferida, a imagem mental, o desenho, o jogo simbólico. O egocentrismos…