Analise Textual Tipologia De Textos

interpretação de textos. 2. Tipologia textual. 3. Ortografia oficial. 4. Acentuação gráfica. 5. Emprego das classes de palavras. 6. Emprego do sinal indicativo de crase. 7. Sintaxe da oração e do período. 8. Pontuação. 9. Concordância nominal e verbal. 10. Regência nominal e verbal. 11. Significação das palavras. 12. Redação e correspondências oficiais: Manual de Redação da Presidência da República. LÍNGUA PORTUGUESA: 1. Compreensão e interpretação de textos. 2. Tipologia textual.…

CONECTADO ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS Produção textual Araçatuba 2012 ANA PAULA SALOMÃO JULIANE DA COSTA VÂNIA FERREIRA DA SILVA SOUZA WAGNER ANTÔNIO MARTINIANO produção textual Trabalho apresentado ao Curso Administração da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a Produção Textual em Grupo.

LÍNGUA PORTUGUESA CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA A língua é um sistema que tem como centro a interação verbal, que se faz através de textos ou discursos, falados ou escritos. No entanto, a condição básica para o uso escrito da língua, que é a apropriação do sistema alfabético, envolve, da parte dos alunos, aprendizados muito específicos, independentes do contexto de uso, relativos aos componentes do sistema fonológico da língua e suas interrelações. (PRÓ-LETRAMENTO, Fascículo 1, p. 9, 11/2007).

LÍNGUA PORTUGUESA CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA A língua é um sistema que tem como centro a interação verbal, que se faz através de textos ou discursos, falados ou escritos. No entanto, a condição básica para o uso escrito da língua, que é a apropriação do sistema alfabético, envolve, da parte dos alunos, aprendizados muito específicos, independentes do contexto de uso, relativos aos componentes do sistema fonológico da língua e suas interrelações. (PRÓ-LETRAMENTO, Fascículo 1, p. 9, 11/2007).

AULA 1 Como esta aula é a de apresentação da disciplina, é importante que o professor apresente a proposta de se trabalhar com Língua portuguesa com este enfoque na competência leitora, com enfoque em interpretar diferentes textos, com organizações discursivas diferentes. Plano de ensino aos alunos: • Língua, fala, norma, variações e sociedade; • Modalidades linguísticas falada e escrita; • O português coloquial e a norma culta; • Leitura e produção escrita; •…

TRAÇOS CARACTERÍSTICOS DA TIPOLOGIA EXPOR Páginas 3 - 8 2. a) É importante que, ao longo das leituras e discussão em grupo, os estudantes compreendam que os textos agrupados na tipologia expor carregam em si uma característica fundamental: apresentam ao leitor informações sobre um determinado tema concreto, com linguagem técnica ou científica própria da área de estudo que gerou a informação. b) Texto 1 – Enciclopédias impressas e virtuais Texto 2 – Revistas ou jornais Texto 3 –…

| |SEMESTRE |1 | |Ementa |- Leitura, Interpretação e Produção de Textos. | | |- Estrutura e Organização de trabalhos acadêmicos. | | |- Pesquisa Cientifica

PLANO DE CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA 2014 Gramática, Literatura e Produção Textual Ensino Médio PLANO DE CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA Gramática, Literatura e Produção Textual O processo de ensino aprendizagem de Língua Portuguesa pressupõe uma visão sobre o que é linguagem verbal. Ela, a linguagem verbal, caracteriza-se como construção humana e histórica, de sistema linguístico e comunicativo em determinados contextos. Assim, na gênese da linguagem verbal estão presentes o

Aula de NARRATIVA JURÍDICA Prof.a. Nádia N. Pires CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I – Estrutura das peças processuais     - A contribuição das disciplinas de Português Jurídico - Teoria Tridimensional do Direito, gênero e tipologia textuais - Macro-estrutura da petição inicial, da contestação, da sentença, do parecer e do acórdão - Características linguísticas das peças processuais e questões gerais de norma culta jurídico aplicadas ao português Unidade 2 – Tipos…

201407370229) Vamos ler o texto! O ato de ensinar, muitas vezes, pode se tornar uma aventura, por isso, sempre é necessário pensar nas neces¬sidades e meios de verificar os resultados. Portanto, ao definirmos um objetivo, devemos perguntar se esse obje¬tivo pode ser observado e avaliado. Se temos condições e meios de saber até que ponto ele será atingido. Isto porque após a ação se faz necessária a verificação dos resultados ou dos fracassos. (Menegola) A linguagem empregada no…