Analise Textual Tipologia De Textos

D.E.L.T.A., Vol. 15, N.º ESPECIAL, 1999 (165-180) 167 O DESENVOLVIMENTO DA LINGÜÍSTICA TEXTUAL NO BRASIL (The Development of Text Linguistics in Brazil) Ingedore G. Villaça KOCH (Universidade de Campinas) ABSTRACT: The scope of this paper is to present a critical review of what has been done in the field of Textlinguistics, mainly in Brazil, in the second half of the century and to point out some of the perspectives for new developments in this area. KEY WORDS: Text Linguistics;…

PORTUGUESA II 1) Explique como se consolidou e surgiram os Gêneros Textuais. Já se consolidou a ideia de que os gêneros textuais estão intimamente ligados à vida social e cultural, sendo assim considerados fenômenos históricos. os gêneros textuais ajudam a pôr em ordem e a estabilizar a nossa comunicação diária como instrumento nas línguas naturais, deste modo, com o desenvolvimento das mesmas surgiram novos gêneros de texto por meio de gêneros antigos, inclusive outros tipos de…

MULTIMODAL 1.Objetivo Geral Verificar, em uma perspectiva multimodal, a importância da análise do Gênero Propaganda em sala de aula. 2. Objetivo específico 2.1 Verificar se o ensino de Língua Portuguesa é calcado apenas em gêneros escritos. 2.2 Salientar a importância do ensino de Língua Portuguesa baseado nos gêneros textuais híbridos. 2.3 Evidenciar a importância da aplicação do gênero textual propaganda em sala de aula para desenvolver a consciência crítica do aluno…

Leitura e Produção de Textos LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS I PÚBLICO-ALVO Interessados em geral, com formação média ou equivalente. OBJETIVO O curso objetiva o desenvolvimento de habilidades de leitura e produção de textos de tipologia e gêneros distintos, considerando-se as modalidades oral e escrita, em nível inicial, para que o aluno possa comunicar-se em Língua Portuguesa LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS II PÚBLICO-ALVO Interessados em geral, com formação média ou equivalente. …

PCNS E A TRANSPOSIÇÃO DOS GÊNEROS TEXTUAIS PARA A SALA DE AULA[1] Érica Araújo Jeronilda Sanches Larissa Carvalho[2] RESUMO: O enfoque…

Unidade 2 Língua Portuguesa – Profª Msc. Marta Ouchar de Brito Gêneros discursivos e tipologia textual Gêneros discursivos Bakhtin (1995) define a enunciação como um produto da relação social e completa que qualquer enunciado fará parte de um gênero. Os enunciados, por sua vez, podem ser orais e escritos, concretos e únicos. Um exemplo seria a letra da música de Renato Russo, Quase sem querer e a canção verbalizada pelo próprio Renato Russo ou por

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 ANÁLISES 4 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 7 4 REFERênciaS bIBLIOGRÁFICAS 8 1 INTRODUÇÃO Este trabalho trata-se de Gêneros Textuais, e exemplificaremos com alguns tipos de textos técnicos muito utilizados no nosso dia-a-dia; Gênero – é identificado e se caracteriza por exercer uma função social específica de natureza comunicativa. (Luiz Carlos Travaglia, Tipologias textuais literárias e lingüísticas) (http://www.ich.pucminas.br/cespuc/

GÊNEROS TEXTUAIS E SUA UTILIZAÇÃO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Jane Engel Corrêa Universidade Cidade de São Paulo[1] RESUMO: O presente artigo tem como objetivo expor a importância da utilização dos gêneros textuais nas aulas de Língua Portuguesa a partir de pesquisas em fontes apropriadas e contrapor esta utilização com a realidade da atuação de um grupo de professores em uma escola pública. Para tal abordagem, foi aplicado um

| |Estudo da linguagem como meio de expressão e interação social. Análise de aspectos lingüísticos a partir de leitura e produção de textos. Leitura| |crítica e analítica de textos de gêneros variados. Apresentação de textos orais. Produção de textos escritos coerentes, coesos e funcionais, com | |destaque para o domínio discursivo e para o gênero escolhido.

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP Centro de Educação a Distância Polo de Camocim-Ceará Curso: Serviço Social Disciplina: Leitura e produção de textos Nomes: Francisca Maria Dias de Oliveira, RA: 444577 Irene Oliveira Magalhães, RA: 427295 Jéssica Neves dos Reis, RA: 428087 Tatiane Bárbara Alves de Lima, RA: 427218 ATP’S (Atividade Prática Supervisionada) Professor EAD: Luiz Roberto Wagner Camocim- Ceará, 13 de junho de 2013. Vivemos cercados