Analise Textual Prova 2013

BDQ Prova Page 1 of 4 Avaliação: CEL0014_AV1_201110025841 » ANÁLISE TEXTUAL Tipo de Avaliação: AV1 Aluno: 201110025841 - JHONATA VIEIRA DE ANDRADE Professor: ALINE GOLDBERG Nota da Prova: 6,0 de 8,0 Turma: 9014/AN Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 04/10/2013 17:02:02 1a Questão (Ref.: 201110054418) Pontos: 0,5 / 0,5 O relatório é um gênero textual que tem por objetivo expor a investigação de um fato estudado, de um acontecimento ou de uma experiência científica. De acordo…

▼ Abril (20) análise da obra de Sttau Monteiro - "Felizmente Há... características do "Regulamento" Registos de língua características do Diário características da crónica análise do poema da mensagem "O Infante" Análise do poema da Mensagem "O dos castelos" análise do poema da mensagem "D. Dinis" Mensagem - análise do poema "D. Sebastião" Mar português Ó mar salgado, quanto do teu sal Sã... conjugação pronominal - exercícios análise do poema - O Mostrengo Coesão textual…

Lourenco Bana, 02/08/2013: CONCEDIDA A MEDIDA LIMINAR. Arq: Conclusão requisitos de sua admissibilidade”. (grifo meu). (Mandado de Segurança. 25 ed. Malheiros, p. 76-77). No caso dos autos, a plausibilidade do direito alegado e o perigo advindo da demora na prestação da tutela jurisdicional estão configurados. Os itens 9.6.1, 9.6.2 e 9.6.3 dispostos no Edital n.º 1107/2012, que tratam acerca da etapa subjetiva do certame em análise, determinam: “9.6.1 A etapa subjetiva da Prova…

para a redação do Exame Nacional do Ensino MédioENEM. O estágio supervisionado foi realizado no Centro Educacional 03, escola pública localizada em Sobradinho, Distrito Federal, no período de 14/09/2013 a 19/10/2013. As aulas foram ministradas em cinco sábados que precederam a aplicação do ENEM em 2013, de 13h30 a 17h30, e era, também, utilizado um ambiente virtual para complementar essas aulas. Como o curso foi direcionado para a avaliação do ENEM, as atividades realizadas no…

ESTÁGIO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA I DÉBORA CORREA DIEGO RAFAEL VOGT RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Da Carta ao Email: percorrendo os gêneros, desvendando histórias Florianópolis, Novembro de 2013 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ......................................................................................................... 4 1 O CONTATO COM A ESCOLA E A TURMA ....................................................... 5 1.1 SOBRE A ESCOLA

BACHARELADO Curso: Bacharel em Administração Período de Formação: 4 anos / 8 semestres Formação: Bacharel em Administração PROVAS DISCIPLINARES PRESENCIAIS Realizadas individualmente Prova de 1ª Chamada Prova de 2ª Chamada Prova de Recuperação. Ausência na Prova = Reprovação na disciplina. APROVAÇÃO Obtiver conceito S – suficiente ou superior resultante da soma da prova presencial (peso 7) mais a nota das atividades web (peso 3) Obtiver conceito S – suficiente ou…

Justiniano Gomes 418960 Gisele Rosa da Conceição Rocha 421578 Quesia Alves de Lima 422179 São Sebastião DF, 18 de junho de 2013. ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Ao ler o Plano de Ensino da disciplina Leitura e Produção de Textos, elaborado pelo professor Luiz Roberto Wagner, nos deparamos com o seguinte objetivo: “Conhecer, ler e compreender diferentes modalidades textuais.”. Este objetivo trouxe certo desconforto ao grupo. Partindo de princípios críticos sobre leitura e…

Geralmente os gestores preocupam-se muito em elevar o IDEB de suas escolas. No ano em que a prova é realizada as escolas propõem simulados que trazem atividades semelhantes à prova realizada para conhecer o IDEB de cada escola. Na maioria das vezes as atividades são retiradas das internet ou até mesmo do livro do MEC disponibilizada para orientar a equipe pedagógica na realização da prova. Esta ação tem como objetivo destacar os pontos fortes e trabalhar em cima das dificuldades apresentadas

|Docente – Renata Verena Silveira de Araújo | |Ano Letivo 2013 |Habilidades/ Aspectos cognitivos / sócio-formativos |Conhecimentos / Conteúdos |Metodologia |Métodos Avaliativos | | |

COESÃO TEXTUAL EM SALA DE AULA Considerando a importância do Estágio Supervisionado nos cursos de licenciatura e da sua contribuição para a formação dos futuros docentes, o presente trabalho foi desenvolvido partindo da possibilidade de ser aplicado em sala de aula. Diante deste pressuposto, este projeto visa o ensino da coesão textual, utilizando-se do texto literário “Circuito Fechado”, do autor Ricardo Ramos. Embora o foco principal do nosso estudo seja a coesão…