A INFLUÊNCIA DOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO ENEM NA METODOLOGIA DE ENSINO DE REDAÇÃO DO ENSINO MÉDIO NAS ESCOLAS DO DISTRITO FEDERAL.

Universidade de Brasília - UnB
Instituto de Letras - IL
Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas – LIP

A INFLUÊNCIA DOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO ENEM NA
METODOLOGIA DE ENSINO DE REDAÇÃO DO ENSINO MÉDIO NAS
ESCOLAS DO DISTRITO FEDERAL.

Fernanda Hottum Ricardo Ambrozio1
Orientadora: Profa. Dra. Ormezinda Maria Ribeiro

Artigo apresentado como requisito parcial para a conclusão do curso de Graduação em Letras –
Português.

Brasília, 2014

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Graduanda em Letras-Português pela Universidade de Brasília. Julho de 2014. [e-mail]

A INFLUÊNCIA DOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO ENEM NA
METODOLOGIA DE ENSINO DE REDAÇÃO DO ENSINO MÉDIO NAS ESCOLAS DO
DISTRITO FEDERAL.

Resumo
Este artigo consiste numa reflexão acerca das influências dos critérios de avaliação do
Exame nacional do ensino médio (Enem) na metodologia de ensino de redação do ensino médio das escolas do Distrito Federal, principalmente, após a recente inclusão do Enem como um dos processos seletivos da Universidade de Brasília. Essas influências crescem a medida que a avaliação do Enem conquista mais candidatos e instituições que utilizam o exame como processo seletivo. A partir dos resultados obtidos por questionários realizados nas escolas do
Distrito Federal, são identificados os fatores que contribuem para a adoção dos critérios avaliativos do Enem como parte da metodologia do ensino de redação. Como também, a relevância das competências e habilidades do Enem para o ensino médio.
Palavras-chave: Exame nacional do ensino médio, influências dos critérios avaliativos, competências e habilidades.
Abstract
This article is a reflection on the influences of the evaluation criteria of the national high school exam (Enem) the methodology of teaching writing high school schools in the Federal
District, especially after the recent inclusion of Enem as one of the selection processes
University of Brasilia. These influences grow as the assessment