Analise Textual Do Livro

........................................................................ 05 1. Análise do contexto geral....................................................................................... 05 1.1. Ler todo o livro de uma só vez............................................................................ 05 1.2. Estabelecer os limites da passagem a ser estudada.......................................... 06 2. Análise do texto original..............................................................

Villaça Koch e Vanda Maria Elias, no livro Ler e Compreender: os sentidos do texto, (Editora Contexto,216 páginas) apresentam, de uma forma objetiva e didática, as estratégias utilizadas pelo leitor no processo de leitura e construção de sentidos. A leitura do livro confirma que as autoras conseguem, com eficiência, atingir o objetivo de preencher uma lacuna no mercado editorial, com uma obra que, além de discutir as principais teorias da lingüística textual, estabelece uma ponte destas…

estudos sintáticos presentes nos livros didáticos. A sintaxe, é a parte da gramática que estuda a disposição das palavras na frase e das frases nos discursos, incluindo a sua relação lógica, entre as múltiplos combinações possíveis para transmitir um significado. Na linguística, a sintaxe é o ramo, no qual estuda-se os processos generativos ou combinatórios das frases das línguas naturais, com o intuito de especificar a sua estrutura interna e o seu funcionamento. O livro didático, é…

LÍNGUA PORTUGUESA 3ª Série − Ensino Médio 3º Bimestre Conto e Romance das Literaturas Indígenas e Africanas em Língua Portuguesa Redação Dissertativa O bimestre articula-se entre leitura, uso da língua e produção textual, constituindo, assim, um único eixo, pautado em habilidades e competências que se inter-relacionam em todo o Currículo Mínimo de Língua Portuguesa. Com relação à leitura, focaliza-se a interpretação e o estudo de textos literários (contexto de produção e de…

Rainha do Pijama” – Maria do Carmo dos Reis Ribeiro Almeida Apresentação Desde o início da escolaridade, é importante que as crianças participem de experiências variadas, envolvendo leitura e escrita, por meio da diversidade de gêneros textuais, para que paralelamente desenvolvam os direitos de aprendizagem para a compreensão e apropriação do Sistema de Escrita Alfabética (SEA). Pensando assim, e em consonância com os objetivos propostos pelo PACTO, a Sequência Didática…

| |metodológicos |Avaliativos | |A | Analisar criticamente os atos de |Relacionar gênero textual à situação de |Linguagem |Através da leitura oral e silenciosa de |A avaliação ocorrerá em três instrumentos, sendo o | | |comunicação, inclusive o próprio, |interlocução;

GÊNEROS TEXTUAIS O GÊNERO TIRA DE HUMOR E OS RECURSOS ENUNCIATIVOS QUE GERAM O EFEITO RISÍVEL José Ricardo Carvalho da Silva ricardocarvalho.ufs@hotmail.com INTRODUÇÃO Neste trabalho propomos discutir os processos envolvidos na leitura das tiras em quadrinhos que visam à produção do efeito humorístico. Durante muito tempo, as tiras em quadrinhos, de maneira especial, foram vistas como objeto de leitura pernicioso e alienante por diversos intelectuais, portanto banido da esfera…

4 Francisca Izabel Pereira Maciel Texto 1 - Sequências e atividades pedagógicas para alfabetização.......................................... 8 Sara Mourão Monteiro Texto 2 - Sequência didática para desenvolver a leitura e produção de gêneros textuais...... 19 Valeria Barbosa de Rezende Texto 3 - As histórias em quadrinhos (HQs) nas sequências didáticas (SD): o prazer no fazer, ensinar e aprender...............................................................................................

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ALTAMIRA FACULDADE DE LETRAS DALCÍDIO JURANDIR Lillian Silva Corrêa1 MUSSALIM, Fernanda. Análise do Discurso. In: MUSSALIM, F.; BENTES, A. C. (orgs.) Introdução à Linguística: domínios e fronteiras, v. 02, 3. ed. São Paulo: Cortez, 2003. BUNZEM, Clecio. Da era da composição à era dos gêneros: o ensino da produção de texto no ensino médio. In: BUNZEM, C.; MENDONÇA, M. (orgs.) Português no Ensino Médio e Formação do Professor. São…

seja, o relatório é um documento acadêmico e deve ser redigido de acordo com as regras da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). A Regra 14724, por exemplo, determina que um documento acadêmico deve conter os elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais); 4- redação; 5- formatação (Após a redação do texto, é preciso formatar o relatório de acordo com a Regra 14724 da ABNT. Papel: A4; Margem: 3cm; Fonte: tamanho 12 para fonte do texto, 11 – ou menor – para citações, em…