Analise Textual De Texto Do Ensino Basico

Portuguesa Coordenação do Curso Lindolfo Anderson Martelli Autor Mario L. N. Alves FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana Valente Ferreira Ingrid Favoretto Julio Camillo Luana Mercúrio Diagramação Célula de Inovação e Produção de Conteúdos Chanceler Ana Maria Costa de Sousa…

LÍNGUA PORTUGUESA 7o ano − Ensino Fundamental 3º Bimestre Narrativa de Aventura e Narrativa de Ficção Científica O enfoque didático-pedagógico proposto para os temas do 2º Bimestre Narrativa de Aventura e Ficção Científica ancora-se primeiramente na caracterização da tipologia textual narrativa, a fim de tornar explícitos aspectos que evidenciem a organização composicional desse tipo de sequência textual pelo encadeamento de acontecimentos reais ou imaginários, expressos através da…

DELMA LOPES ABRÃO VANUCIA MACHADO HAAS NUNES LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL: Âncoras e Desafios no Processo Ensino Aprendizagem no Ensino Médio GURUPI – TO 2009 DELMA LOPES ABRÃO VANUCIA MACHADO HAAS NUNES LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL: Âncoras e Desafios no Processo Ensino Aprendizagem no Ensino Médio Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso

O TEXTO ARGUMENTATIVO E SUAS ESTRATÉGIAS DE PRODUÇÃO: EXPLICITANDO OS “ANDAIMES” DESSA CONSTRUÇÃO Rosane Miranda Rodrigues dos Reis - SMEM1 prof.rosane@bol.com.br Resumo: Apresentamos a seguir o relato de uma experiência de ensino de língua que se estrutura a partir de textos produzidos por alunos. Trata-se de uma proposta de produção de aulas ancorada nas dificuldades evidenciadas na produção de texto. A intervenção é feita de forma coletiva, dinamizando-se as aulas e tornando a…

....................................................5 3 DESCRIÇÃO DAS AULAS..........................................................................................6 4 RELATO DA EXPERIÊNCIA NO LABORATÓRIO DE REDAÇÃO.......................8 5 ANÁLISE DAS EXPERIÊNCIAS...............................................................................14 6 CONCLUSÃO..............................................................................................................16 7 REFERÊNCIAS.........

DA ROSA PRODUÇÃO DE TEXTOS NOS ANOS INICIAIS: UM EXERCÍCIO DE ESCRITA OU UMA ATIVIDADE DE INTERAÇÃO? Projeto de Pesquisa apresentado ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Letras – Nível de Mestrado e Doutorado, área de concentração em Linguagem e Sociedade, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE – Campus de Cascavel, sob a orientação da Profª Drª Terezinha da Conceição Costa-Hübes CASCAVEL - 2012 1 1 TEMA A produção de texto nos anos…

IMPACTOS DA LINGUAGEM VIRTUAL NA PRODUÇÃO TEXTUAL DOS JOVENS” SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP 2012 1 ÍNDICE Introdução Justificativa ................................................................................................... .................................................................................................... ................................................................................ 3 4 5 7 10 10 Fundamentação Teórica Análise de Dados…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA INSTITUTO DE LETRAS DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS E TRADUÇÃO PROJETO DE CURSO GÊNEROS DISCURSIVOS E ENSINO DE LÍNGUA JAPONESA NA UNIVERSIDADE RENAN KENJI SALES HAYASHI BRASÍLIA DEZEMBRO /2011. 1 RENAN KENJI SALES HAYASHI GÊNEROS DISCURSIVOS E O ENSINO DE LÍNGUA JAPONESA NA UNIVERSIDADE Monografia apresentada à Universidade de Brasília ¨C UnB como requisito para obtenção do título de Licenciado em Língua e Literatura Japonesa. Orientadora: Profa.…

Logística na forma Integrada, na modalidade presencial Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Projeto aprovado pela Resolução Nº 18/2013-CONSUP/IFRN, de 15/03/2013. Belchior de Oliveira Rocha REITOR José de Ribamar Silva Oliveira PRÓ-REITORA DE ENSINO Régia Lúcia Lopes PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO José Yvan Pereira Leite PRÓ-REITOR DE PESQUISA COMISSÃO DE ELABORAÇÃO/SISTEMATIZAÇÃO: Marcus Vinicius Dantas de Assunção Marli de Fátima Ferraz da Silva Tacconi Renata Lissa Soares da Silva COORDENAÇÃO

Ingedore Villaça & ELIAS, Vanda Maria. Ler e Escreve: estratégias de produção textual capítulo 3: escrita e práticas comunicativas. São Paulo: Contexto, 2009. Gêneros textuais: o que são? Para que serve? Para Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias, todos nós falantes/ouvintes, escritores/leitores, construímos ao longo de nossa existência, uma competência metagenérica, que diz respeito ao conhecimento de gêneros textuais, sua caracterização e função. É essa competência que nos…