Analise Textual Aula 9

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA JOSÉ MESSIAS PINTO DOS SANTOS O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA E O ENSINO DA ORALIDADE: UMA ANÁLISE DAS OBRAS ATRAVÉS DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO GARANHUNS-PE 2013 JOSÉ MESSIAS PINTO DOS SANTOS O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA E O ENSINO DA ORALIDADE: UMA ANÁLISE DAS OBRAS ATRAVÉS DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Pedagogia da…

Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos UNOPAR VIRTUAL Tema: A Sociedade e a Gestão de Pessoas Profs. Elisete Alice Zanpronio de Oliveira Marilúcia Ricieri Mônica Maria Silva Sara Maria de Melo Elgenneni Semestre: 2o. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO Objetivo: Elaborar uma pesquisa de campo identificando os conceitos relativos às disciplinas do 2º semestre: Psicologia Organizacional e do Trabalho, Ética e Responsabilidade Social, Gestão de Pessoas e Comunicação,…

|7. Identificar os elementos constitutivos dos diferentes |textual aprendido; |contexto; se faz inferências corretas; se reconhece o gênero e o | | |gêneros discursivos; |- Síntese ou Resumo de filme ou recordes de vídeos |suporte textual. | | |8. Reconhecer

PLANO DE AULA Aula n° 1 Idade das crianças: 7 Á 8 ANOS Área do conhecimento: Português CONTEÚDO Conceitual Ampliar o vocabulário. Linguagem oral Ler e interpretar receitas caseiras. Linguagem escrita Produção coletiva da receita de brigadeiro. Análise e reflexão sobre a língua Encontro de dígrafos vocálicos. Procedimental Aprender a preparar receitas simples. Pesquisas em livros, internet, revistas e jornais. Exploração do gênero textual trabalhado…

Fundamental, bem como as práticas atuais de leitura e produção textual, avaliando os procedimentos implementados na sala de aula. Os resultados aqui apresentados apontam para a concepção interacionista como alternativa para a eficácia da produção textual uma vez que o aluno caracteriza-se como sujeito ativo, o texto é considerado o próprio lugar da interação e o conhecimento é construído na relação professor-aluno-texto. Palavras-chave: produção textual; leitura; Ensino Fundamental,…

ANÁLISE TEXTUAL - REVISÃO AV2 AULA 1 – LÍNGUA, LINGUAGEM E VARIAÇÃO LINGUÍSTICA. Questão 1 Leia o texto abaixo. Se um falante produzir “Aquelas mina não têm trampo.” e outro falante produzir “Aquelas gatas são maneiras.”, a utilização de “mina” e “gatas”, leva-nos a pensar em uma variação em relação: a) ao sexo (masculino e feminino). b) ao grau de escolarização. c) à região geográfica. d) à faixa etária. AULA 2 - ADEQUAÇÃO…

Hoelzel 30/09/2009 A Influência do Estilo On-Line na Produção Textual de Alunos do Ensino Médio The Influence of the On-line Style in the Textual Production of Students of the Medium Teaching RECH, Luciane Habilitação em Letras – Português e respectivas Literaturas – Licenciatura Plena pela Universidade de Santa Cruz do Sul RESUMO: Este artigo focaliza a influência (ou não) da linguagem estilo on-line na produção textual do Ensino Médio, discutindo as implicações…

1 O TEXTO NA SALA DE AULA: UMA PRÁTICA EM CONSTRUÇÃO THE TEXT IN THE CLASSROOM: A PRACTIC IN CONSTRUCTION Cleide Inês Wittke1 RESUMO: O contexto atual do ensino de língua materna na escola revela que não há mais dúvidas: é preciso redimensionar não só o objeto de estudo, mas também o modo de abordá-lo, sua metodologia. Sob essa perspectiva, orientada pela sugestão dos Parâmetros Curriculares nacionais (PCNs) e por diversos estudos sobre o ensino de língua, realizados nas últimas…

Gêneros Textuais & Ensino Gêneros Textuais & Ensino 1ª edição 2ª edição 1ª reimpressão 3ª edição 4ª edição 5ª edição - abr/2002 - out/2002 - out/2003 - jan/2005 - out/2005 - set/2007 Organizadoras: Angela Paiva Dionisio (UFPE) Anna Rachel Machado (PUC-SP) Maria Auxiliadora Bezerra (UFCG) Gêneros Textuais & Ensino 5ª edição Rio de Janeiro Copyright © 2007 by Angela Paiva Dionisio, Anna Rachel Machado e Maria Auxiliadora Bezerra Todos os direitos reservados e

Prof. Me. Bruno Uchoa Borgongino METODOLOGIA CIENTÍFICA Rio de Janeiro 2013 i Dedico aos que iniciam sua trajetória acadêmica e começam a desenvolver pesquisa. ii SUMÁRIO AULA 1: O DESENVOLVIMENTO DE PESQUISAS CIENTÍFICAS ..................................... 1 1. O que é Ciência? ............................................................................................................... 1 2. O que é o projeto de pesquisa? .................................