Analise Textual Aula 5 E 6

RESUMO ANÁLISE TEXTUAL AULA 1 LINGUA, LINGUAGEM E VARIAÇÃO LINGUISTICA. Em nossa vida temos que enquadrar nossa comunicação com quem e onde estamos falando. “NÃO É POSSIVEL NÃO COMUNICAR... NÃO EXISTE COMPORTAMENTO QUE NÃO SEJA COMUNICAÇÃO” INFORMALIDADE: Falar de forma natural. FORMALIDADE: Usando as palavras de forma correta. Nosso português também é a língua oficial de outros países (Portugal, Angola,Cabo Verde, São Tomé e Príncipe,Moçambique). DIFERENÇA ENTRE LIGUA E…

leitura e da produção textual nas escolas públicas do município de Abaetetuba-PA, sendo o jornal uma ferramenta de fundamental importância, pois com ele reduziu-se em muitos as dificuldades apresentadas pelos alunos, de modo que, foi possibilitado um bom desenvolvimento segundo os padrões atuais de aprendizado, trazendo assim benefícios expressivos como uma leitura mais significativa e uma escrita mais adequada às normas gramaticais. PALAVRAS-CHAVE: Leitura e produção…

Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC Departamento de Letras e Artes – DLA Mestrado Profissional em Letras em Rede Nacional – PROFLETRAS SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE ANÁLISE DO DISCURSO: OPACIDADE DA LINGUAGEM, INTERPRETAÇÃO Josélia Nunes da Rocha Nadja Benfica da Silva Profº. Dr. Maurício Beck INTRODUÇÃO De acordo com a tipologia discursiva proposta por Orlandi (2006), o discurso pedagógico presente nas instituições escolares apresenta-se de forma autoritária, principalmente

Sequência Didática Objetivo: Possibilitar que os participantes do grupo reflitam sobre o que são sequências didáticas, por que e como usá-las no ensino de gêneros textuais em sala de aula. OFICINAS OBJETIVOS TEMPO PREVISTO 1. A produção textual em sala de aula  Mapear como o professor trabalha com produção textual em sala de aula;  Possibilitar que o professor reflita sobre a proposta de trabalho;  Refletir sobre a concepção de ensino que está por trás dos procedimentos…

....................................................................... 5 2.1 INTRODUÇÃO .......................................................................................................... 5 2.2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ............................................................................. 5 2.2.1 Ensino, aula e método............................................................................................ 5 2.2.2 O ensino de língua portuguesa ..................................

a ser seguida: Elementos pré-textuais: CAPA CONTRA – CAPA SUMÁRIO Elementos Textuais: INTRODUÇÃO: Finalidade do trabalho + resumo do conteúdo. DESENVOLVIMENTO 1.Identificação da empresa (end., razão social e fantasia, segmento em que atua) 2.Missão/Visão 3.Diagnóstico estratégico: 3.1 análise interna e externa; 3.2 análise dos concorrentes; 3.3 fatores chave do sucesso 4 Definição de objetivos e metas 5 Estratégia escolhida 6 Mapa estratégico – BSC (com análise contextualizada) 7.BSC…

Sou Maria Rossana, professora da disciplina ANÁLISE TEXTUAL, modalidade online. Seja bem-vindo/a às nossas aulas! Esta modalidade de estudo exige muita organização. Faz-se necessário dedicar algumas horas semanais para participar de todas as atividades. Os recursos e instrumentos aplicados no Ensino a Distância são ágeis e funcionais, mas o bom aproveitamento depende, TAMBÉM, da sua atuação. “Não deixe tudo para última hora...”. Assim como nas aulas presenciais, você precisa…

Resumo das aulas de Metodologia para Elaboração de Pesquisa Científica- 1º bi de 2013 . Elaborado por Ivo Segnini Jr – sala 19 – 4º A – UNIARA – ivo.segnini@me.com. METODOLOGIA Aula do dia 19.2.13 ü Curso de Bacharelado precisa de um TCC. ü Bacharel é o primeiro título de um cientista. ü Metodologia de elaborar uma monografia da melhor forma possível. ü Inicialmente a disciplina é mais teórica depois haverá uma participação maior do aluno. ü Discutiremos forma de estudar. ü Aprenderemos

Tetsuo Hirai TURNO: Noturno ANO LETIVO: 2014 SEMESTRE: 1º EMENTA Estudo do discurso entendido como articulação dos processos ideológicos e dos fenômenos lingüísticos no texto narrativo. Estudo dos mecanismos que articulam a organização textual: coesão e coerência em reflexões a respeito da leitura a partir da exploração linguística do texto através da abrangência interpretativa por ela propiciada. Sistematização das idéias que permeiam o processo de redação de um processo científico

Institucional VÍDEO Boas vindas da pro reitoria SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO GRADUADO EM SERVIÇO SOCIAL ESPECIALISTA EM COMUNICAÇÃO POPULAR MESTRE EM EDUCAÇÃO Tutor de Sala Coordenador de Curso Tutor Eletrônico Web Aula / Avaliação Virtual Professor Especialista Ensino e Aprendizagem Teleaula Ambiente Virtual de Aprendi. Avaliação Presencial Biblioteca Digital Material Impresso 1 Coordenador de Curso Professor …