Analise Marxista

ADRIANO HOMERO VITAL PEREIRA A Teoria Social Marxista # A Perspectiva Dialética Marxista: Aplicada aos fenômenos historicamente produzidos, a ótica dialética cuida de apontar as contradições constitutivas da vida social que resultam na negação de uma determinada ordem. As relações de antagonismo ocorrem em todas as épocas históricas, aparecem em todos os modos de produção, adquirindo, para cada época, uma configuração particular. A análise dialética torna transparentes as…

um Marxismo Ortodoxo, ele estava criticando as correntes marxistas da época e ao mesmo tempo tornava-a a única capaz de, simultaneamente, guardar a fidelidade ao espírito de Marx e assegurar o desenvolvimento crítico-criador do marxismo (nas palavras Lukács, “o renascimento do marxismo. Isso posto, seguimos O pensador húngaro elabora um discussão genuinamente radical, desqualificando qualquer possibilidade de pensar uma análise marxista presa a dogmas, “verdades absolutas” e trazendo a…

- Comunista é o quê? Diz, se tu é homem! - Sou comuna, e com muito orgulho! Comuna, e acabou a conversa. Essa visão estereotipada se alimentava da falta do conhecimento real das ideias de Karl Marx, ou havia alguma indicação na ideologia marxista que fundamentasse esse preconceito diante de quem professasse o comunismo? A propaganda anticomunista vem de há muito apontando o socialismo de Marx como uma perigosa força contra a moral, a ética, a religião, a família e a liberdade.…

vezes, numa reivindicação pelo pluralismo. Este se justifica pelas “insuficiências” do marxismo perante a realidade contemporânea e, especialmente, para contribuir na análise das “micro dimensões” da realidade profissional. Essa análise parte dos grupos tanto do campo conservador (opositores a vertente de ruptura) como os marxistas que tem apropriação epistemológica. Em ambos os grupos, a retórica pós-moderna opera como um componente atualizador de traços do conservadorismo…

4 O PENSAMENTO MARXISTA 4.1 O PENSAMENTO DIALETICO: O MATERIALISMO HISTÓRICO Karl Marx (Trier, 1818 - Londres, 1883) foi filósofo, historiador, sociólogo e economista. Sua formação intelectual se deu na Alemanha, seu país natal, tendo estudado Direito nas universidades de Bonn e Berlim. Defendeu seu doutorado no ano de 1841, na cidade de Iena, com uma tese de filosofia sobre “As diferenças da filosofia da natureza em Demócrito e Epicuro”, versando sobre o materialismo na antiguidade grega. Antes

marxista CRÍTICA DOSSIÊ Feminismo, gênero e revolução LELITA OLIVEIRA BENOIT * “De mãos dadas com o homem de sua classe, a mulher proletária luta contra a sociedade capitalista.” Clara Zetkin1 A partir dos anos 80, os chamados “estudos de gênero” revolucionaram todo o campo conceitual em que se situava a questão do feminismo. O próprio conceito de “feminino” – ou de “feminilidade” – passou por uma radical revisão, particularmente, no sentido de superar e erradicar os…

União das Repúblicas Socialistas Soviéticas e países da Europa Oriental viveram sob a chamada doutrina marxista por dezenas de anos. Mas a abolição da propriedade privada e das classes sociais em busca da justiça social trouxe efeitos colaterais que parecem não ter sido previstos por Marx, como o totalitarismo, a estagnação econômica e a perda das liberdades individuais. A experiência marxista na prática fracassou na maioria dos países em que foi implementada. Mas a contribuição do…

apropriações neoliberais e pós-modernas da teoria vigotskiana se propõe a analisar a incorporação da obra do psicólogo Lev Semenovich Vigotski (1896-1934) ao universo ideológico neoliberal e pós-moderno e sua conseqüente desvinculação da matriz teórica marxista. Segundo o livro, este processo ocorre através da aproximação da teoria vigotskiana a dois ideários externos - e opostos - à mesma: de um lado, a pedagogia do "aprender a aprender", oriunda da concepção psicológica e…

de Georges Snyders1[1] durante a elaboração da dissertação de mestrado no programa de História e Filosofia da Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo -PUC/SP. O objetivo que estabelecemos para nossa pesquisa foi realizar uma análise do pensamento educacional de Georges Snyders para apanhar e compreender a construção e o significado da Pedagogia Progressista proposta por este autor e a evolução dos seus conceitos básicos. Utilizamos, como base, quatro de suas obras: Pedagogia

suscetível de romper séculos de miséria e sofrimento, encerrando, portanto, uma etapa da história para dar início a uma outra, alegadamente mais avançada ou mais conforme um mundo supostamente ideal. É desde já curioso constatar que a proposta marxista de um socialismo “científico” se aproxima bastante, pelas suas motivações e propósitos idealistas, de uma ‘utopia’ terrena, pertencendo, portanto, ao mesmo gênero das propostas (ou ‘fantasias’) criticadas. Em defesa de sua posição, Marx e Engels