PROJETO MULTICIPLINAR

educativo é organizado após a definição do tema em: Título: nome dado ao projeto 1- Problemática como ponto de partida: 2- Objetivos 3- Metodologia 4-Organograma dos conteúdos contemplados por áreas: Linguagem: Matemática: Ciências: Estudos Sociais, História, Geografia: 5- Produto final 6-Considerações finais ARTE E EDUCAÇÃO: DUETO QUE DÁ CERTOOuvir Ler foneticamente Dicionário - Ver dicionário detalhado PROBLEMA DE PESQUISA Verificar a influência dos métodos nas aulas de arte e nas disciplinas contempladas. Desta forma, este projeto sugere atividades nas quais os alunos possam compreender viver o mundo da arte. HIPÓTESE Uma hipótese é que alunos do 4º ano do Ensino Fundamental podem apresentar melhor desempenho nas aulas de arte e de diversas disciplinas, quando participam de um processo de intervenção pedagógica, através de aulas dinâmicas. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL Analisar diferentes metodologias no ensino de arte e a sua aplicabilidade para o ensino e aprendizagem de outras disciplinas OBJETIVOS ESPECÍFICOS a) Viabilizar uma nova concepção de ensino sobre arte; b) Estimular o raciocínio lógico usando materiais concretos; c) Executar diversas modalidades da área de Artes (artes visuais, dança, música, teatro) tanto para produzir trabalhos pessoais e grupais quanto para que possa progressivamente, apreciar, desfrutar, valorizar e julgar os bens artísticos. d) Relacionar a arte aos aspectos…

Mestres da Música no Brasil LUIZ GONZAGA De Luís Pimentel (Nasceu em Itiúba, Bahia, em 1953. É escritor e jornalista no Rio de Janeiro.) SUPLEMENTO DIDÁTICO Elaborado por Maria Clara Wasserman, mestre em História, professora do ensino fundamental e médio e pesquisadora de música brasileira. Professor Neste suplemento você encontrará sugestões de projeto pedagógico para desenvolver no ensino fundamental com turmas do 2o ao 5o ano (antes, 1a a 4a série) e turmas do 6o ao 9o ano…

PROJETO DIDÁTICO MÚSICA NA ESCOLA ESCOLA MUNICIPAL MAURINO RODRIGUES I-CENEC. Município de Itatuba PÚBLICO-ALVO: alunos do 3º ÁREA: EXPRESSÂO – Língua Portuguesa; Artes, História e Matemática PERÍODO DE DESENVOLVIMENTO: 15 dias Interdisciplinaridade: Artes: apresentação teatral e construção da capa do livro(desenvolvimento das habilidades manuais) Português: Interpretação da letra de uma canção, História :Perceber a importância da música como cultura Matemática: A importância da…

Curricular Obrigatório I – Gestão, Ensino da Matemática na Educação Infantil, Ensino das Artes e Música, Ensino da Natureza e Sociedade e Seminários V. Professores: Laura Célia S. Cabral, Raquel Franco Ferronato, Andréia Zômpero, Helenara Sampaio e Vilze Vodotte Costa. Araçatuba/SP 2012/02 1. SÍNTESE REFLEXIVA O ser humano é sem duvida, fruto de sua convivência com o seu meio social. Em seu processo de desenvolvimento a criança interage continuamente entre os fatores…

nascimento, por meio da cultura que herda e da língua que fala, adquire uma maneira particular de relacionar-se com os outros e com o universo. Segundo Vygotski (1934/2000), “na escrita, como o tom de voz e o conhecimento do assunto são excluídos, somos obrigados a utilizar muito mais palavras e com maior exatidão. A escrita é a forma de fala mais elaborada”. A língua é um sistema de sinais ou signos previamente definido por convenção entre uma comunidade. Os signos representam tudo…

CURRÍCULO DE ARTE REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TUPI PAULISTA 2012 A nomenclatura Arte para a disciplina passa a ser considerada obrigatória no currículo da educação básica com a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n. 9394/96 (LDB/96). “O ensino de arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos” (LDB/96, art. 26, 2º). Nos Parâmetros…

por nunca ter deixado de ser meu estimulo, força, socorro e principalmente suporte nos momentos mais difíceis. A minha professora pela a atenção, paciência, e boa vontade em me ajudar a realizar esse trabalho. Obrigada Senhor! DEDICATÓRIA Minha sincera e eterna gratidão ao meu querido Deus, aos meus pais, irmãos, amigos,…

ATIVIDADES BASEADAS NAS SETE INTELIGÊNCIAS DE GARDNER "Conhecimento não é o mesmo que moral, mas precisamos dele para evitar erros do passado e tomar rumos produtivos”. Howard Gardner Introdução: Na teoria de Howard Gardner, psicólogo americano, a inteligência humana não é única, é diversa e em diferentes graus. Ele concluiu então que, existem sete tipos de inteligência (inteligência múltipla) que podem interagir simultaneamente na resolução de problemas.…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA CELSO LUIZ BOTELHO SOARES FABRÍCIO CORDEIRO DAS NEVES MICHEL CARDOSO VILARINO SERGIO NOGUEIRA XAVIER ANÁLISE SOBRE A SEGUNDA GUERRA A PARTIR DE FONTES DIVERSAS PASTA 758922 Teresópolis 2011 CELSO LUIZ BOTELHO SOARES FABRÍCIO CORDEIRO DAS NEVES MICHEL CARDOSO VILARINO SERGIO NOGUEIRA XAVIER ANÁLISE SOBRE A SEGUNDA GUERRA…

(2002, p.57): No campo da análise de conceitos, leis e hipóteses e de todas as relações decorrentes, a construção dos conhecimentos deve ser feita mediante um diálogo constante entre todos os atores da prática educativa. Essa concepção de ensino entende o professor como mediador entre os vários saberes estabelecidos, cada qual com suas particularidades, fundamentações e campos de validade. São eles: saber do aluno (conceitos prévios), científico, escolar e social. De acordo com…