Analise Linguistica Eja

língua portuguesa, bem como educadores de um modo geral. As diversas investigações nesse segmento apontam para questões como, por exemplo, o que ensinar nas aulas de Língua Portuguesa e como trabalhar em sala de aula diante de tamanha diversidade linguística presente.Em relação ao ensino/aprendizagem de língua portuguesa, Irandé Antunes (2003) propõe que a atividade de ensino do português deve tomar como fatores fundamentais quatro campos: oralidade, escrita, leitura e gramática.Segundo…

.......10 8. REFERÊNCIAS ........................................................................................11 RESUMO A partir da necessidade de trabalhar as habilidades sociais e linguísticas idealizamos o projeto “memórias: memórias e momentos atuais da Escola Estadual Mundo Novo”, para atender os objetivos e também como forma de unir comunidade, pais e alunos. A partir de relatos de pessoas mais velhas, podemos abordar a…

Etnicidade, Nação e o Racismo • Em sentido amplo, a etnia: representa a multiplicidade de culturas, de hábitos e crenças que a humanidade. • Já a Nação: “comunidade humana, estabelecida nesse determinado território com unidade étnica, histórica, linguística, religiosa e/ou econômica”. • Racismo se reformula na “etnia, diferença cultural ou identidade cultural” – subentende dominação e exclusão. PRECONCEITO! Preconceito, discriminação • Preconceito: julgamento negativo e prévio dos…

leitores e produtores de textos nas diversas áreas do conhecimento; • Estimular o gosto pela leitura vivenciando emoções, fantasias e imaginação, compreendendo que escreve-se para que alguém leia; • Desenvolver as capacidades das habilidades lingüísticas: falar, escutar, ler e escrever; • Propor situações de práticas leitoras com os diferentes tipos e gêneros textuais; • Aproximar os alunos do universo escrito e dos portadores de escrita (livros e revistas) para que eles…

...........27 4. PLANEJAMENTO E RELATOS DIÁRIOS DA PRÁTICA DOCENTE DE ANOS INICIAIS...................................................................................................28 5. ANALISE DA PRÁTICA DOCENTE DOS ANOS INICIAIS............................39 6. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DE EJA.........................................................44 7. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS...................................................................

jovens e adultos com necessidades educacionais especiais (…)” Definindo quem tem Necessidades Educativas Especiais (Salamanca, 1994) As crianças e jovens: de rua e que trabalham; de origem remota ou de população nômade pertencentes a minorias linguísticas, étnicas ou culturais; deficientes e super-dotadas. MOMENTO DE REFLEXÃO: Será que a amplitude do termo necessidades educativas especiais pode ser gerador de ambiguidade e principalmente de ações discriminatórias? Por que é…

geográfica - Trata das diferentes formas de pronúncia, vocabulário e estrutura sintática entre regiões. Dentro de uma comunidade mais ampla, formam-se comunidades linguísticas menores em torno de centros polarizadores, política e economia, que acabam por definir os padrões linguísticos utilizados na região de sua influência. As diferenças linguísticas entre as regiões são graduais, nem sempre coincidindo. * Variação social - Agrupa alguns fatores de diversidade: o nível…

DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO – PEDAGOGIA A FUNÇÃO SOCIAL DO LETRAMENTO Autor ROBERTO JOSÉ INÁCIO Fevereiro/2004 A FUNÇÃO SOCIAL DO LETRAMENTO UERJ – UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO MONOGRAFIA PARA LICENCIATURA EM EJA ORIENTADORA: PROFª ANY DUTRA RIO DE JANEIRO, RJ 2004 2 7IRXQL  GXSODPHQW FRPSOH[R  3   ©  § ¨¦ ´FRPHoDU HVFUHYH WRUQDV WUDEDOK iUGX ¥ £ ´&RPHoDU GL]H QXQF WDUHI ¡

Adotando como fundamento a responsabilidade do educador diante de uma situação problema que precisa ser referenciada ou investigada, o educador da EJA como um ser político e ético deverá recorrer a princípios teóricos X práticos que oriente a sua caminhada para a superação dos problemas ou desafios por ele enfrentados. Pois a realidade dos educandos da EJA são bastante diferentes das de outros educandos que estudam no período adequado, e requer do educador uma postura e prática…

de virtudes e capacidades, para depois investir em técnicas especiais para trabalhar suas dificuldades. PALAVRAS-CHAVE: Alfabetização, Cidadão, Socialização. INTRODUÇÃO O presente artigo surge da necessidade imediata de conhecimento da existência, análise e reflexões de projetos de alfabetização de jovens e adultos, educação básica (anos iniciais do Ensino Fundamental), que estão divididas em etapas, que são: 1a. etapa: pessoas não alfabetizadas 2a. etapa: pessoas que deixaram a escola…