Analise E Consideraçoes Finais Sobre Docência

.........................05 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.....................................................05 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA............................................................................05 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO..........07 2.3.1. Caracterização dos Espaços de Observação..............................................07 2.3.2. Caracterização dos Profissionais que atuam na escola estagiada...........08 2.3.3. Descrição

4.5 Objetivo Geral 18 4.6 Objetivos Específicos 18 4.7 Referencial Teórico do Projeto: 18 4.8 Conteúdos propostos a serem trabalhados 18 4.9 Metodologia 19 4.10 Aplicação Metodológica, Análise e Considerações sobre a docência 20 4.12 Avaliação 20 4.13 Referencia Bibliográfica 21 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 22 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 23 ANEXOS 24 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 Nome da Instituição: Universidade Luterana do Brasil - ULBRA 1.2 Título do trabalho: Aprendendo a…

Santos da Mota conjuntamente na instituição de ensino Escola Muncipal Dona Cândida Mendes Alváres, observação possiblitada pela participação no Programa Insticucional de Bolsas de Iniciação á Docência ( PIBID), Subprojeto: Geografia. Foram aplicados questionários para se conhecer a visão dos alunos e professor sobre a videoaula. 50 questionários na Escola Argelce Mota para duas turmas, 8° e 9° ano, e para o professor de Geografia das respecitivas turmas. Resultados e Discussões: Dos…

-Desenvolver trabalhos com materiais como giz de cera, palitos de picolé, tinta têmpera, cola, papel crepom; -Contar histórias; -Incentivar com balões com figuras de meninos e meninas caipiras coladas neles no final do projeto. Aplicação metodológica, Análise e considerações sobre a docência: Neste projeto trabalhado, utilizamos muito as artes, hora do conto com dedoches e trabalho de exposição. Foram postas músicas de festa junina para que as crianças tenham o conhecimento do…

LGN-01 de Geografia 2004, pelos momentos que passamos juntos. ISSO É SÓ UM EXEMPLO OK! “Não há docência sem discente, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não se reduzem à condição de objeto, um do outro”. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. [...] Ensinar inexiste sem…

aspectos relativos as competências essenciais necessárias ao exercício da docência. A partir de uma reflexão decorrente das idéias de autores que tratam do tema Para fundamentar a pesquisa foi realizado um estudo de caso na Faculdade da Cidade do Salvador, tendo por sujeito da pesquisa docentes, discentes e egressos do curso superior de Design de Produto. Como resultado concluiu-se que as competências essenciais ao exercício da docência são encaradas de forma diferente pelos sujeitos da…

propõe uma reflexão sobre a atuação do pedagogo em ambientes não formais. Para essa análise, observou-se na Associação de pais e amigos dos excepcionais – APAE, instituição não escolar, na área socioeducativa, a representação social do pedagogo e sua identidade profissional. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com a Pedagoga que atua na APAE do município de Cariacica, acompanhando de perto sua atuação em alguns momentos, buscando informações através de registros sobre este…

d)– Regência..............................................................................................................16 Avaliação do Professor Regente 17 lll - Considerações Finais..............................................................................................18 lV- Referências Bibliográficas......................................................................................19…

isso, torna-se importante tanto a formação inicial como contínua. É nessa perspectiva que focalizamos o Estágio Supervisionado enquanto Pesquisa, como oportunidade de direcionar e redirecionar nossa ação docente. OBJETIVOS Apresentar reflexões sobre a prática docente e a contribuição do Estágio Supervisionado no processo de formação; Analisar, especificamente, o espaço escolar, a sala de aula e a utilização dos recursos didáticos para uma melhor compreensão das variáveis que…

Psicanálise (Entrevista pergunta 06) Dessensibilização sistemática. Associação livre. Marcação de significantes (Lacan) Gestalt Dessensibilização sistemática. Cadeira cheia e cadeira vazia. O exercício da consciência (Do que, em vez de questões sobre o porquê). Comportamental Dessensibilização sistemática. Terapia de aversão. Terapia Cognitiva Dessensibilização sistemática. Identificação de pensamentos desadapitados para modificação da crença. Aplicação de testes…